פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

שלום, בתי בת שנתיים וארבעה חודשים, אובחנה בגיל שנה ועשרה חודשים כעיכוב בדיבור, מטופלת אצל קלינאית. בגיך שנה ותשעה חודשים היו לה רק 10 מילים, כיום יש לה המון מילים בודדות, מכירה שמות של חיות צלילים ושירים, היא מחברה 2 מילים לעיתים גם 3, אבל עדיין לא מדברת כפי שמצופה מבני גילה ויש לי תחושה שהיא גם לא מבינה דברים לפעמים. היא נמצאת בגן רגיל עם 30 ילדים, רציתי לדעת אם זה דבר נכון עבורה? או שהיא תבלע שם ועדיף לשים אותה בגן שפתי על מנת שנגיע לגיל בית ספר נוכל ללכת למסגרת רגילה? האם ההתפחות שתיארתי מעידה על כך שהיא מתקדמת וזה דבר חיובי? תודה

היי, הבת שלי, בת שנתיים וחודשיים עברה ניתוח כפתורים לפני שבוע, כרגע אומרת רק את המילה אבא בצורה ברורה, מתי הכי מומלץ להפגיש אותה עם קלינאית תקשורת? לא כדאי לחכות קצת כדי שתתרגע לאופן השמיעה החדשה? תודה :)

פרידה שלום. א. האם יש צורך לאבחן בת שנה וחצי אשר הוגה את רוב מילות המלרע במלעיל? ב. האם יכול להיות לזה קשר לקושי בשמיעה? תודה מראש

שלום פרידה, נכדי המתגורר בכפר רומניה בן שנה ותשעה חודשים(כמעט) מדבר מילים ספורות בלבד: מאמא, אבא, טטא, אפא(מים), ננה (לישון), המ,המ(הב, הב), מו, נו(לא)דה(כן) ואולי עוד משהו שלא זכור לי. הילד דו לשוני האבא מדבר איתו עברית האמא הסבא והסבתא השניים מדברים איתו רומנית , האמא והאבא מדברים בינהם באנגלית. לדבריהם הוא מבין הכל, הוא חברותי שובב מאד משחק בכל הצעצועים אבל הכי אוהב מכוניות. אוהב לבנות בלגו ובקוביות . נמצא מעט מאוד בחברת ילדים , הולך מעט לגן (הסבתא השניה גננת) עם ילדים יותר גדולים, פשוט בכפר אין גן ילדים לילדים בגילו.בכל אופן אוהב להיות בחברת ילדים. האם יש מקום לדאגה בעניין הדיבור, כיצד ניתן לשפר את הדיבור שלו ללא עזרה מקצועית (שאינה בנמצא במקום מגוריהם.) תודה. סבתא מודאגת מאד

האם החשיפה לשלו שפות מעכבת?

הבן שלי בן 2 ושלושה חודשים מדבר נהדר 2 שפות רוסית ועברית בשבועיים אחרונים שמתי לב לשינוי קיצוני הור התחיל להגיד ר כמו רררר כאלו לפני כן זה היה ר של דובר רוסית וכרגע יותר ר אנגלית כזאת ודבר השני שהוא ממש מטריד אותי הוא התחיל לגמגם בתחילת המשפט הוא אומר אני בערך 5 פעמים או כל מילה שמתחילה משפט .הוא חוזר על המילה מספר פעמים כאשר אנימנסה להקשיב לעומק יש פשוט מילם שכאלו הוא נתקע עליהם יש לו אוצר מילים מאוד גבוהה וברוך השם הוא לא שותק לרגע ואנשים די מתפלים קצת חווששת האם זה לא גמגום שהתגלה עכשיו בנוסף זו בעיה קיימת מזמן הוא מיירר המון בלי הפסקה יוצא לו ריר מהפה . האם זה עדיין שיניים ?? הרופאת ילדים לא יודעת לענת לי אשמח לקבל תשובתכם

שלום אשמח לקבל תשובה לשאלה, מה עלי ללמוד כדי להיות טכנאית המבצעת בדיקות שמיעה לילודים? תודה מראש

אתמול התעוררתי בבוקר מוקדם מיד שמתי לב שבאוזן ימין אני שומע רעש קבוע כמו נשיפה חזקה . במהלך היום הרעש נדמה כמו גלי הים. בד בבד, שמתי לב שכאשר אני מנסה להאזין לטלפון באוזן ימין, לא שומע כלום. בהעברת הטלפון לאוזן שמאל, אני שומע. ההרגשה דומה לזו המורגשת אחרי נסיעה בירידות מירושלים או מצפת, או כמו ההרגשה כאשר במהלך מקלחת נכנסים מים לאוזן. אלא שבשני המקרים פעולות מסוימות מחזירות את המצב לקדמותו ואילו כעת לא חל שיפור זה היום השני. האם למישהו יש הסבר, הצעות, המלצות? אודה על מידע

תודה לך פרידה. פניתי מיד לרופא המשפחה. רופא המשפחה לא ראה דחיפות בעניין ורק למחר זומן לי תור לרופא א.א.ג ולבדיקת שמיעה. בנתיים נראה שהשמיעה מתחילה לחזור. רחוק ממה שהיה, אבל עדיין שומע רחש רצוף באוזן הדומה לרחש המופק ממכשיר רדיו שאינו בתדר.

שלום רב, בתי בת שנתיים וחודשיים. מפותחת מאוד- קופצת, רצה, מדלגת... סקרנית ומבינה עניין. מבצעת הוראות (או מסרבת להן בתוקף:)) וכו'. אני מדברת איתה בשתי שפות במקביל- צרפתית ועברית. בעיקר אני משתדלת לדבר איתה בצרפתית. אני יודעת צרפתית משום שהורי דוברי צרפתית, אך אודה על האמת שהמבטא ועושר אוצר המילים שלי אינם ברמה גבוהה כ"כ כצרפתיה של ממש... פעמים רבות שאיני מוצאת מילה בצרפתית, ולכן אני משלימה אותה בעברית ומערבבת את שתי השפות במשפט אחד. בגן כמובן מדברים איתה עברית, וכן אישי- מדבר איתה עברית ומנסה מידי פעם את כוחו במילים שקלט בצרפתית. בתי מבינה את שתי השפות ומשתמשת בשתיהן, לפי מה שנוח לה להגיד. (היא אפילו יודעת לספור עד עשר בשתי השפות:)). העניין הוא שהיא מערבבת לגמרי את השפות (אומרת לדוגמא "לא בון"- "בון" פרושו בצרפתית טעים). היא גם מתרגמת מילים- אם אומרים לה "תגידי 'כדור'" אז היא אומרת בצרפתית 'בלון'. (אם כי בשבועות האחרונים היא כן משתדלת לחזור אחרי המילה המבוקשת ולא התרגום) לאחרונה התחילה לחבר יותר ויותר מילים אך עדיין לא אומרת משפטים שלמים כמו "אני לא רוצה לישון" אלא 'לא דודו(לישון)'. (האמת שאמרה כמה פעמים "אבא לא דודו(לישון)" כשלא רצתה שינמנם...) החלטתי לדבר איתה צרפתית מינקות כדי שתתרגל לשמוע עוד צלילים ומילים. אני לא מאמינה שבעוד כמה שנים היא תדע לדבר צרפתית כמו שצריך. מן הסתם כולנו נגרר לעברית ורק ההורים שלי ינסו לדבר איתה בצרפתית. פעמים רבות אני תוהה לעצמי אם אני לא מזיקה להתפתחות השפה שלה במקום להועיל לה. אילו הייתי מדברת איתה רק עברית היתה לה בוודאות שפה עשירה יותר. (לדוגמא כששאלה על גדר אבנים "מה זה"? הייתי אומרת לה "חומה" ולא 'קיר' (בצרפתית אני לא יודעת להגיד חומה..)), ואולי היא היתה מדברת כבר משפטים שלמים ולא רק מחברת שתיים שלוש מילים... בקיצור- רציתי להתיעץ איתך האם כדאי לי להמשיך עם הצרפתית, או שאני אכן מזיקה לה? ואולי זה אכן טוב לחשוף ילד לשפה נוספת, גם אם השפה הנוספת לא עשירה ומדוייקת כ"כ?

היי, יש לי ילד בן שנתיים ו3 חודשיים חכם וחברותיי מאוד מבין כל דבר שנאמר לו ואף מבצע מבחינת הדיבור הוא מדבר מספר מילים בצורה באורה וכל השאר גיבריש , אני ובעלי לא קצת דואגים, עד מתי זה בסדר שבני מדבר בצורה כזאת ממתי אני צריכה לפנות לאיש מקצוע? כולם אומרים לי כל ילד בזמן שלו אבל ממתי זה כבר נחשב בעיה?

שלום, שמי מרינה, יש לי תואר ראשון מאונבריסטה פתוחה במדעי המדינה, התמחות בניהול, אני עוסקת כ10 שנים בתחום של מערכות מידע, תמיד עניין אותי תחום של קליני תקשורת, ובמידה ואני רוצה לעשות הסבה וללמוד את המקוצוע, מה עלי לעשות? את בגרות שלי עשיתי באוקראינה ולא עשיתי פסיכומטרי. תודה

הי, בני ילד מאד רגיש, יש לו קשיים בלמידה ובעקבות כך תסכולים רבים ובטחון עצמי ירוד. הוא גם יחסית ילד חרד ודאגן. הוא התחיל לגמגם מעט בגיל 4, זה לא היה גמגום משמעותי ועלה וירד לסירוגין. בכיתה ג זה הפך להיות מציק אך שוב רוב הזמן לא היה מגמגם. גימגם יותר במצבי לחץ. כעת הוא בכיתה ו' ולאחרונה הגמגום מפריע לו להתבטא. בכיתה הוא מונע מעצמו לפעמים לדבר כדי שלא ישמעו (למרות שהמורה אומרת שאינה חשה בכך והוא דוקא משתתף), בבית כשהוא נתקע הוא מתאמץ לומר את המילה עד שהיא יוצאת (זה קורה פעם ביום) ולרוב כשהוא מתחיל לדבר הוא מתחיל בלומר: ו ו ו ...אמא אני רוצה... או- אבל אבל אבל... זה מציק לו והוא אומר את זה, אך אני מרגיעה אותו ואומרת שזה ממש לא בעיה וזה יסתדר (כדי לא להעצים את הבעיה ולתת לה מקום) אך אני מוסיפה ואומרת שאם זה מציק לו והוא היה רוצה עזרה אפשר ללכת לקלינאית תקשורת שתלמד אותו להתגבר על הקושי. ייתכן שאני טועה בגישה שלי ואת זה הייתי רוצה לשאול כאן...אני פשוט חוששת להעצים את הבעיה מכיוון שהיו עליות וירידות ואני תמיד מקוה שהירידה תישאר היכן שהיא...וזה יעבור. יש לציין שבעלי מגמגם באופן קל, ייתכן שהוא מנסה להזדהות איכשהו? האם זה תורשתי? תודה רבה, אשמח לתשובה בהקדם.

היי טלי, ממליצה לך ליצור קשר עם דייב למלמן. טיפל באחיין שלי עם מקרה מאוד דומה ועשה נפלאות.

טלי שלום, טוב עשית שהצעת לבנך לפנות לטיפול. הוא מודע כעת לאפשרות ויודע שאם יהיה מעוניין בכך אתם תתמכו. לפעמים הנסיון לא לדבר על נושא משמעותי בבית יכול להעצים את הבעיה יותר מאשר אם היא מונחת על השולחן. לגמגום יש גם גורמים תורשתיים אך לא רק. אני ממליצה לך לעיין באתר של אמב"י- ארגון מגמגמים בישראל במיוחד בחלק של "מידע להורים". בהצלחה!

שלום, בתי בת כמעט 3 ויש לה עיכוב בדיבור. אנחנו בתהליכי קבלת תור לאיבחון, וכרגע על סמך הרגשתנו והשוואה לילדים אחרים בני גילה, אנחנו מבינים שיש עיכוב. יש לה אוצר מילים גדול, היא אומרת משפטים בני 3-4 מילים, לעיתים 5, אך יש מצבים שאיננה מסוגלת לומר את מה שרוצה וקשה לה לתכנן את המשפט. היא מחליפה את האותיות ג,ק ב-ד,ת. ולא תמיד מסוגלת לבטא ח ו-ר. אני יודעת שההתרשמות שלך היא מצומצמת, אך לאור מה שכתבתי ולאור נסיונך, האם יש סיכוי לגשר על הפער הזה עד גיל מסוים ולא יהיו לה יותר בעיות שפתיות? או שבמצב כזה הילדים בדר"כ גדלים עם להיות לקויי למידה? האם גורלה נחרץ?? תודה מראש.

סיגל שלום, טוב עשית שהתחלת באבחון. אבחון וטיפול מתאימים ומוקדמים יכולים בהחלט לגשר על הפערים שציינת. בהצלחה!

לילד בן ארבע מקסים מחפשת קלינאית תקשורת תודה

שלום בני הפעוט בן שנה שישה חודשים לא ממלא הנחיות / מטלות שאני מבקשת ממנו . יש לי במשפחה אחיין אוטיסט PDD , ולכן אני מודאגת נורא . יש לציין שבני מגיב לשמו ,מזהה ושמח שבאים לקחת אותו מהגן ,נהנה ממשחק משותף ,יש קשר עין רציף ,ממלמל { ואפילו אומר כמה מילים כמו קח ,במבה ,אור ומצביע על האור אפצי לפי מילים של השיר . מבחינת מוטורית הוא נהדר הולך ,רץ ,עולה במדרגות , משחק בונה מגדלים בלגו. הבעיה היא שאני יודעת שסימפטום האוטיזם הוא גם אהבה לסבב גלגלים והוא אוהב לסובב גלגלים . והבעיה היא שהוא אינו מקשיח למהנחיות שלי כגון : הוא יושב ליד המוצץ או בקבוק , ואני אגיד לו להביא לי . הוא מתעלם לחלוטין. הוא יסתכל אך לא יביא לי .? יש מצב שהוא לא מבין אותי ? אני יושבת לידו ומושיטה יידים ואומרת " תן לאמא " - הוא לא נותן . האם אני צריכה אבחון מעמיק ? האם אני צריכה קלינאית תקשורת ? יש מצב שיש לו שמיעה סלקטיבית ? אשמח לקבל תשובה תודה רבה .

שירן שלום הרבה סימפטומים של בעיות הינם נורמלים במינון מסויים (לדוגמא סיבוב גלגלים), את מתארת הרבה דברים יפים על השפה והתקשורת אך מאוד קשה לאבחן על סמך דיווח. מאחר ואת מאוד מוטרדת ויש לך דוגמא למה יכול לקרות אני ממליצה לך לעבור אבחון קלינאית תקשורת. ככה תקבלי מענה אמיתי ומדוייק לדאגותיך בהצלחה

שלום לכם, הקול שלי השתנה עקב פגיעה בעצב ( MS) רציתי לדעת אם בהנחיית קלינאית תקשורת אוכל לשנות את הקול שלי בחזרה או לפחות לשנות אותו שלא יהיה נמוך כמו שעכשיו ( אני בחורה והקול שלי כרגע נמוך מידי לטעמי :) ) תודה רבה

שלום! ביתי בת 16 (כיתה י') ערכנו לה הערכה פסיכולוגית לצורכי קבלת הקלות בבחינות הבגרות. עיקרי הדברים העולים מהדו"ח: פערים בידע על רקע קושי בשליפה מהזיכרון לטווח ארוך. חשבון-קושי בזכרון פעיל. האם קלינאית תקשורת יכולה לעזור לנו? האם קורס/סדנא למיומנויות למידה יכול לעזור לה??? היא שואפת להמשיך בלימודי השכלה גובה! אשמח לשמוע ממך תודה מראש, שרון

שלום, בני בן שלוש וחודשיים. מדבר שוטף כבר מגיל שנתיים. הוא אינו מבטא את האות- "ל" במקומה משתמש באות "ר". למשל- אני מתגרש במקום אני מתגלש או אורטר במקום אורטל. שמתי לב שקשה לו להרים את הלשון למעלה הוא יכול כלומר היא אינה קשורה (היינו אצל רופא) אבל כשאני מבקשת ממנו למשל ללקק את השפה העליונה אינו עושה זאת- לא מצליח... האם עליי לפנות לטיפול אצל קלינאית תקשורת?

שלום, בני בן שנתיים ושמונה חודשים. בעל אוצר מילים באמת יוצא דופן לגילו. שפתו עשירה מאד והחל לדבר בסביבות גיל שנה. בחודש וחצי האחרונים החל לגמגם וזה הולך ומחמיר. שמתי לב כי הגמגום הוא בעיקר כאשר מתקשר עם אנשים. בזמן משחק עצמי כשמדבר לעצמו או כששר שירים אינו מגמגם. יחד עם הגמגום, אני רואה עד כמה קשה לו להוציא את המילה עד שהוא ממש מרים ומוריד ידיים ולפעמים מתכופף למטה מתוך מאמץ. האם יתכן וזהו שלב התפתחותי שבא לידי ביטוי בצורה זו? האם המוח חשוב מהר יותר ממה שהילד מסוגל לבטא או שעליי לפנות לטיפול אצל קלינאית תקשורת? מודה מראש על התשובה...

שלום וברכה ! לפני שבועיים וחצי נותחתי להסרת פוליפ ויבלת ממיתרי הקול. הניתוח עבר בהצלחה לדברי הרופא.למרות שמלאתי אחר כל ההוראות (שתיקה ואח"כ דיבור מופחת) הקול חלש וצרוד מאד. לדברי הרופא- יש להמתין. ברור שאינני רגועה, שכן עבר כבר די הרבה זמן. שאלותי : האם מנסיון כקלינאית : מהו פרק הזמן בו רואים שיפור לאחר הניתוח ? האם אפשר לגשת לטיפול אצל קלינאית? האם זה יכול לזרז את ההחלמה ? בברכה ותדה

הביופסיה תקינה לחלוטין. הניתוח בוצע באופן פרטי.אין בעיה של מימון הקופה מפני שאני עוסקת בהוראה. אבל אני מעוניינת להגיע לטיפול פרטני ולא קבוצתי אצל מומחה/ית בתחום באזור המרכז. האם תוכלי להמליץ? אפשרי גם באופן פרטי. תוך כמה זמן מהניתוח צפוי שיפור בקול לפני תחילת טיפול מנסיונך ?

שלום, לבני אוצר מילים עשיר ומפותח, והוא מדבר ללא הפסקה. היה לו קושי בהגיה של האות "ר" (החסיר אותה - במקום "פרה" היה אומר "פאה"), ולאחר שתרגלתי איתו, בשבועות האחרונים התגבר על הקושי וכעת משלב את האות "ר" בצורה מושלמת בהרבה המילים ואף מתקן את עצמו במידה וטעה. שיבוש נוסף שנשאר הוא החלפה של התנועות - בעיקר שימוש בקמץ במקום צירה, שורוק במקום חולם (לדוגמה "אורז" - הוא מבטא כ- ooraz). גם כאן אני מתקנת אותו ולעתים הוא מצליח. חלק מהמילים כבר הסתדרו והייתי אומרת שיש מגמת שיפור איטית. יש לציין כי הוא כן יודע לבטא את הצלילים צירה ושורוק במילים אחרות. כמו כן הדיבור מלווה במעין ניגון/משיכה של המילים (לפעמים נשמע כאילו הוא שר). לאור השיבושים הנ"ל קצת קשה להבין אותו. הגננת המליצה לפנות לאבחון אצל קלינאית תקשורת. הייתי שמחה לשמוע את חוות דעתך, עד כמה שאפשר... כמו כן - לאן עליי לפנות? אנחנו שייכים לקופ"ח כללית. תודה רבה.

הבן שלי בן 10 והתחיל לגמגם בגיל 5 וחצי, הוא מטופל אצל קלינאית תקשורת, והגמגום משתנה אבל לא עובר, האם יש כדור שיכול להקל עליו? האם רטלין עוזר בגמגום ?

שלום רב, בני בן שנתיים וחצי דיבר מוקדם ושוטף ונורא יפה בערך אם חזרתו לגן בספטמבר החל אצלו גמגום ממש קל ואז הפסיק ואז לפניי חודש וחצי בערך חזר שוב ואני כבר חסרת אונים הילד רוצה להגיד מילה ונורא קשה לו זה מתחיל ב ססססס ואז הוא מנסה להגיד מילה ופשוט קשה לו חייבת לציין שהוא יכול לדבר רגיל ושוטף ופתאום נתקע על מילה מסויימת או משפט,נורא קשה לי ואני מפחדת וחסרת אונים, מה עושים? זה נורמלי?

מתנצלת מראש על האורך:תינוק בן שנה וחודש נולד פג מבחינת משקל, נבדק אצל רופא התפתחות בגלל חוסר תקשורת, לא מצביע כשרותה משהו מסויים, לא אומר מילה אחת אפילו בעלת משמעות, לא מוחא כפיים, או מנופף לשלום, בקיצור כלום.רופא התפתחות הפנה אותנו לקלינאית תקשורת פסיכולוגית ילדים ומרפה בעיסוק, האם יכול להיות שמאחר ונולד קטן(נולד ביום הראשון לחודש ה9) ייווצר עיכוב התפתחותי?והאם גיל שנה וחודש זה לא קצת יותר מדי לצפות ממנו בגיל הזה?

בני בן 2.2 נולד פג, בגיל שנה החל להרכיב מכשירי שמיעה עקב לקות שמיעה בינוני/חמור עקב בעיה הולכתית. לקח זמן רב עד שהתאמנו מכשירים טובים.. כבר שנה מטופל במיחא אצל קלינאית מדהימה! בנוסף יש לו עיכוב התפתחותי רב תחומי לשמחתי בתחום המוטורי מצמצם פערים ובקרוב ילך עצמאי. כיום הולך עם חפצים. שאלתי: הקטן לא מדבר בכלל! הוא מקשקש, ולא אחרונה אומר הברות , הוא מתחיל להבין הוראות כמו כפיים ידיים למעלה טוק טוק אור... הוא סקרן ביותר, ומתקדם כל פעם אך בצעדים אייטים. האם הגיוני שלמרות שבטיפול ולמרות במכשירי שמיעה עדין לא מדבר בכלל??? כמהה לשמוע אותו כבר

שלום רב, בני בן שנתיים ושבעה חודשים. מדבר שוטף מגיל מוקדם מאד. בעל אוצר מילים עשיר מאד. בשבועיים האחרונים החל לגמגם מאד. האם זה נורמלי בשלב זה או שעליי לבדוק זאת, ואם כן היכן? תודה רבה מראש:-)

כמה זמן אחרי ניתוח כפתורים ושקד שלישי אפשר לצפות לשיפור בדיבור (ילד בן שנתיים)?

כמה זמן אחרי ניתוח כפתורים ושקד שלישי אפשר לצפות לשיפור בדיבור (ילד בן שנתיים)?

במידה וזו הסיבה העיקרית לאיחור השיפור לרוב מהיר מאוד. יחד עם זאת לא תמיד הוא מספק מאחר ולפעמים הפער שנפתח מבני הגיל גדול. בנוסף בהרבה מקרים קיים איחור שפתי שאינו קשור למצב השמיעה ואז השיפור יהיה קטן מאוד בכל מקרה אם הילד אינו משלים את הפערים תוך 2-3 חודשים מהניתוח כדאי להגיע לאבחון קלינאית תקשורת ולהתיעץ בהצלחה

שלום רב יש לי תלמיד בשיעור פרטי, בן 16, שהופנה אלי בעקבות בעיות של קשב וריכוז. התחושה שלי היא שזו כלל לא הבעיה,אולי רק תוספת. אתאר בשני משפטים איך זה נראה בשטח: מדי פעם הוא 'נעלם' לי אפילו באמצע משפט, הוא מתנתק וכאילו שוקע בהרהורים באופן שהוא כמעט לא מגיב בכלל או מגיב אבל נראה ממש כמו מתוך שינה,רק עם עיניים פקוחות,בוהות לא ממוקדות . הוא לא שומע אותי, כלומר טכנית הוא שומע מצויין, ואם אדרוש ממנו בקול רם, הוא מסוגל לחזור מילה במילה (כאמור זה נראה כמו מתוך שינה) על מה שאמרתי, אבל אין לו שמץ של מושג מה המשמעות של מה שאמר גם אם השאלה הייתה מה השם שלו. הוא לא ידע לענות על השאלה או יענה בלי קשר בכלל. בזמן הזה הוא לא מסוגל ליצור קשר עין גם אם אבקש או אנזוף בו (לצורך בדיקה-כמובן) שיסתכל עלי הוא לא יעשה את זה-נראה שיש לו מחסום פנימי שלא מאפשר לו. כשהוא 'מתעורר' הוא יכול לצחקק על הטעויות שלו אבל לא להיות מודע לכך שהתנתק וכמובן להתנתק שוב אחרי כמה רגעים. ההתנתקות יכולה להיות לרגעים קלים וגם לדקות ממושכות. דיברתי עם כמה ממומחים שהעלו אפשרויות של אוטיזם או אספרגר למעשה זה נראה כמו נרקולפסיה אבל עם עיניים פקוחות ולא כתוצאה מעייפות. זה רק נראה כך. אשמח לשמוע דעות בעניין.

התופעות שאתה מתאר יכולות לנבוע מסיבות רבות ושונות : נוירולוגיות (קשב וריכוז, אפילפסיה , אחר), רגשיות, שפתיות (אספרגר) ורבות אחרות. כמובן שבלי אבחון מקיף לא ניתן לדעת וזה בהחלט מצדיק אבחון. בשלב ראשון כדי להפנות לנוירולוג אם תאור התופעה כפי שהיא נראית אצלך כדי שישקלו אבחונים נוספים

שלום רב, בני בן 3 וארבעה חודשים. מגיל מוקדם מאוד הוא דיבר בצורה רהוטה, משפטים של ילדים בוגרים ולא רק זה- שר שירים בזכרון פנומנלי. מזה כשבועיים, הוא החל לגמגם- דבר המתבטא במשיכת הברה מסוימת במילה (א א א א..... דו דו דו דו.... וכדומה). לא ברור לי מאיפה זה הגיע, אני מאוד מוטרדת. נקרע לי הלב לשמוע את זה והחששות גוברים שמא יהיה נזק תמידי או שהימשכות התופעה תהיה ארוכה ותזיק לו (גם בהיבט החברתי). אבקש לציין, כי בקרוב אמור להיוולד לו אח קטן, והוא יהיה ילד "סנדוויץ"- כנראה ששמע את המונח מסביבתו בגן ורבות הוא מציין כי הוא לא רוצה להיות סנדוויץ... האם יתכן שזה קשור? אודה לתשובתך מאוד בנוגע לשכיחות התופעה בקרב ילדים בגיל זה, האם זה גמגום או בעיה בשטף הדיבור והאם יש סיבה לחשש וצורך בבדיקה?

שלום, בתי בת שנתיים וחצי אובחנה בגיל שנתיים ע"י התפתחות הילד עם עיכוב התפתחותי כללי. כיום בתחום השפתי והמוטרי בעיכוב של כ 6 חודשים ביחס לגילה. מטופלת פעמיים בשבוע אצל קלינאית תקשורת ופעם בשבוע בריפוי בעיסוק. לתחושתינו יש התקדמות לכל אורך הדרך, אבל נראה שהיא עוד רחוקה מדיבור שוטף כבני גילה. כיום מדברת כ 150-160 מילים, חלקן הגדול בשיבוש או השמטת הברות, מבינה כמובן הרבה יותר מילים. עדיין נראה שלא לגמרי הפנימה מושגים מופשטים של גדול-קטן, מתחת-מעל וכדומה. אינה מחברת משפטים בכלל (למעט צירופים פשוטים של אבא-בא, אמא-קחי ועוד, פעם אחת שמענו אותה מחברת 3 מילים למשפט: בובה-קחי-נהנה (נהנה=מוצץ), כאשר נתנה לבבוה את המוצץ. לאחרונה התילה בנאומים ארוכים בג'יבריש, שנראה שלפחות לה ברור מה היא רוצה להגיד, לנו אין מושג... כיום בגן פרטי רגיל עם קבוצה קטנה, לדברי הגננת התקדמה מאד מתחילת השנה, אך הסתבר לנו שהיא כמעט ואינה מדברת, אפילו לא ג'יבריש או מילים בודדות, כפי שהיא עושה בבית. אולם מתקשרת עם הילדים והצוות נהדר בדרכים אחרות. משתתפת בכל הפעילויות. כמה שאלות 1. האם תתכן בעיה מהותית יותר בנושא השפתי, או שמא פשוט באמת צריך לחכות שהעסק יבשיל ותהיה סוף סוף פריצה בדיבור? 2. האם היא תצליח להדביק לגמרי את הפער השפתי? 3. כרגע כל הגורמים (גננת/קלינאית) ממליצים על גן שפתי לשנה הבאה, אלא אם יהיה שינוי דרמטי, הבעיה היא שבעירנו אין גן שפתי אלא גן התפתחותי שכולל מגוון של ילדידם עם לקויות שונות (שאינן תקשורתיות) - אנחנו חוששים מאד שמא בגלל נטייתה של הילד ללמוד הרבה ולשחק בחיקוי, תלמד ותחקה גם התנהגויות "שליליות" מילדים אחרים. אשמח לדעתך בנושאים הנ"ל תודה

או טיפול רגשי? אשמח לקבל הפניה למאמרים בנושא, תודה!

שלום, הבת שלי בת שנתיים ותשעה חודשיים ילדה מאוד נבוננה ומופתחת לגילה..אך בזמן האחרון שמתי לב לדיבור שלה..היא אומרת את האות ר' כאות.ל'..לדוגמא:רוצה-לוצה..רעש-לעש..וכד'..אני מתקנת אותה ומנסה להגיד שתגיד ר' היא מנסה אבל עדיין..האם צריך לפנות לאנשהו??אשמח לעזרה תודה

האם טיפול אצל קלינאית תקשורת מספיק במקרה של חיך שסוע סמוי או שניתוח הכרחי. בדיבור שומעים HYPERNASALETY ובנוסף נראה קוגניציה נמוכה מהנורמה. הילד בן 4. תודה

ביתי בת שנתיים ו-8 חודשים החלה לדבר מגיל שנה דיברה שוטף, התפתחות הדיבור שלה הייתה מוקדמת ביחס לילדים בני גילה, ילדה מאוד מוזיקלית שרה סיפרה סיפורים, לרוב הייתה מדברת במנגינה התבטא בכך שהייתה מאריכה במילים סופיות של משפט, לפני כחודש הילדה החלה לגמגם קלות עכשיו היא במצב גמגום קשה לא מצליחה להגות משפט קטן נתקעת כמעט בכל עיצור, כמובן שאני בלחץ גדול כי יש לנו בגנים גמגום במשפחה בעלי מגמגם מגיל 4 וגם בני הבכור בן 15.5 מגמגם מגיל 4.5, איזה טיפול היית ממליצה לי והאם לדעתך התופעה חולפת כשזה מופיע בגיל מוקדם?האם זה יכול להעלם למרות הגן??

שלום פרידה, אני בן 42 לפני חודש וחצי היה לי ריב מילולי עם התרגשות קשה. למחרת התקשתי להוצא את המילים מהפה.במשך חודש גמגמתי במצבים של התרגשות אך לאורך הזמן חל שיפור ותדירות הגימגום ירדה,אך אני הוגה את המילים לא בצורה הנכונה,כלומר לא עם ניקוד נכון(כמו עולה חדש)ולפעמים בולע את המילים.התחושה שיש תקיעות מסוימת בשטף הדיבור עד כדי מעצורים מוחלטים לפעמים. שאלה:1.האם לדעתך נגרמה לי פגיעה בעצבי הפה בתוצאה מההתרגשות? 2.איך אפשר לבדוק את זה? 3.אם כן,איך אפשר לפתור את הבעיה ולהחזיר אותי למצב בריא כמו שהייתי(חופשי ומאושר)? אשמח לקבל תשובה פרטנית. תודה

ילד בן 2.7 איחור התפתחות של שנה בדיבור והבנה. מטופל בקליני תקשורת פעמיים בשבוע. בגן מיוחד רק בשנה הבאה יכניסו אולי. בינתיים איך אפשר לעזור לו להתקדם?הוא בן גן פרטי.

לאה שלום, אני ממליצה לשאול את הקלינאי/ת המטפל/ת את השאלה הזאת. הקלינאית תוכל לענות לך בהתאם לשלב השפתי בו הוא נמצא ובהתאם למטרות הטיפול. כאשר יש שיתוף פעולה בין הקלינאי/ת למשפחה הטיפול מתקדם בצורה הטובה ביותר. בהצלחה!

אם הילד מתחבר ל IPAD יש המון אפליקציות בעברית של בעלי חיים/פירות/ירקות וכו' כאשר לוחצים על התמונה של החיה/חפץ השם שלה נאמר בקול רם וככה הילד קולט טוב יותר מילים חדשות לאוצר המילים שלו. אני אישית לא ממליצה לך להכניס לגן מיוחד - once את נכנסת לתחום החינוך המיוחד - קשה מאוד לצאת משם (מניסון של כמה חברות). את צריכה לעבור המון ועדות לשם כך. בכל מקרה, באופן אישי מציעה לך לתרגל את נושא השפה עם הבן שלך ככל האפשר. לקחת כל פעם מילה אחת או שתיים ולעבוד עליהם עם הילד עד שאת מבינה שהוא מבין אותם ולעבור הלאה. עבודה רק אצל קלינאית התקשורת לא מספיקה - צריך המון תרגול בבית. זה עוזר ! הבן שלי (בן שנתיים וחצי) לפני 7 חודשים ידע אולי 3 מילים היום אוצר המילים שלו למעלה מ - 120 מילים !! לגבי הגן לשנה הבאה - עצה אישית: תביאי סייעת פרטית לגן פרטי שתעזור לו. את יכולה לבקש מעו"ס במכון להתפתחות הילד שתכתוב לך מכתב לרווחה בעיר שבא את גרה שתרשום לך שהיא ממליצה קבלת סייעת לילד למירב השעות ואז עם המכתב בצירוף דוחות רפואיים של הילד את ניגשת ללשכת הרווחה ומבקשת למלא טופס לקבלת סייעת. סייעת אישית עושה פלאות לילד (מניסיון). בהצלחה

שלום בני בן שנתיים ושלושה חודשים. יום אחד שבו אני ואביו התווכחנו מולו בצהרים ,ובערב אבא שלו צעק עליו והעניש אותו בפעם הראשונה ,הוא התחיל לגמגם אפילו כאשר עליו לומר מילה אחת כמו את שמו. האם יש סיבה לדאגה? זה דעך אחרי שבוע וחזר...

תודה.. שכחתי לציין שגם חזר לרייר על אף שאת צמיחת השיניים סיים לפני כחצי שנה, הריור קיים גם בימים שאינו מגמגם.האם יש לכך הסבר? שוב תודה

נכדי בן שנתיים החל פתאום לגמגם. האותיות נתקעות לו, הוא חוזר על הברות. הילד החל לדבר מוקדם מאד בן שנה וקצת דיבר שוטף יפה. חשוב לי לציין כי נכדי חי עם הוריו בראץ דוברת אנגלית ובבית הוא מדבר עברית ובגן אנגלית. מה אתם ממליצים?

שלום, אחייני כמעט בן שנתיין וחצי ודובר משפטים מורכבים עם מלים כמו "אבל". לאחרונה כאשר הוא פותח את הפה לומר מבעים בני יותר ממילה אחת בכל הברה ראשונה של מילה במשפט הוא חוזר מספר פעמים עד השלמת המילה. אנחנו משתדלים להמשיך כרגיל ולהקשיב לו בסבלנות. השאלה - אחרי כמה זמן שזה יימשך, להפסיק לחכות שזה יעבור לבד וללכת לאבחון ? בתודה מראש

אנחנו פועלים כעצתך. ממשיכים כרגיל להקשיב בסבלנות עד סוף משפט. היום חל שינוי ביחס שלו לגמגום. הוא ניסה להגיד מילה, ולאחר כמה חזרות על ההברה הראשונה- הוא הפסיק כמתייאש עם מבט מטה וקול מתוסכל בסגנון "אוף". כיצד עלינו להגיב במצב כזה? האם להציע להגיד את המילה בעצמינו? האם פשוט להגיד אותה ולהמשיך הלאה? האם להגיד לו שזה בסדר וקורה לכולם או להתעלם? תודה מראש, הדודה.

שלום אני ישראלי ואישתי לא. נולדה לנו ילדה לפני חודשיים והחלטנו כמובן, שאני אדבר איתה רק עברית ושאשתי תדבר איתה רק רוסית. ואנחנו בהחלט מקפידים על כך. העניין שבינינו אנחנו משתמשים גם באנגלית, כי הרוסית שלי בסיסית מאוד והעברית של אשתי גם כן בסיסית.כך שלמעשה כדי להבין אחד את השני אנחנו מדברים בסוג של ערבובייה של שלוש שפות. האם הדבר יכול לבלבל את הילדה או ליצור איזו בעיה בעתיד? תודה

הי, יש לי אחות אוטיסטית בת 39, עד כה דיברה במשפטים שוטפים כמו כל אדם ולא כאוטיסטים(תבניתי) השפה שלה עשירה. לפני כמה זמן החל גמגום בתחילת משפט למשל כשהיא פונה לאימי התחלת המשפט הייתה: " אמא אמא אמא אני רוצה......" אנחנו סבורים שזה קורה שהיא בלחץ ואי שקט. נדמה לי שגם היה " אי אי אי אמא אני רוצה " כלומר חזרה בתחילת המשפט ואח"כ דיבור שוטף. בד"כ כשיש אי שקט עומדת איזו סיבה למשל שמישהו צעק אליה / שהיתה איזו תקרית עם מישהו/ שכואב לה משהופיזי וזה משגע אותה והיא לא יודעת לבטא. אי שקט אצל אחותי, מלווה בבכי ו/או חזרה על אותה שאלה 800 פעם. ובאופן כללי, דיבור יתר. יש לציין שהתופעה של הגמגום חלפה. כעת אחרי המון המון זמן שהכל בסדר הבחנו בתקיעות כשרוצה לומר משהו היא לא מצליחה לדבר היא אפילו לא מוציאה הברה או איזה קול וזה נראה כאילו היא רוצה לומר משהו אך שכחה וחושבת על המילה ומתאמצת רק בחשיבה (לא מוציאה קול/ הברות)ואז מתחילה לדבר. בד"כ אנחנו עוזרים ע"י שינוי נושא. היא גם מאוד שקטה וזה מדאיג אותנו כאילו משהו קרה לה. זה מאוד מלחיץ ומדאיג אותנו,לא רגילים לראות אותה ככה( שינוי האופי ושקט כשבד"כ היא לא סותמת את הפה יש לה צורך כל הזמן לדבר). מה לדעתך הסיבה לחוסק היכולת לדבר? האם עלינו לפנות לנוירולוג? קלינאי תקשורת? מסתבר שקרה גם אירוע במקום בו היא נמצאת אנחנו סבורים שאולי זה בגלל זה, רק בגלל ששמנו לב לשינוי מבחינה התנהגותית. היא מאוד מפוחדת מפני חוסה שנמצא איתה באותה מסגרת. אם גמגום נגרם מבהלה כיצד אפשר לעזור לאוטיסט בנושא הזה? שכן היא לא יכולה לשבת ולנהל שיחות נפש אצל פסיכולוג. הכל הרי אנחנו צריכים "לנחש" לבד מה היא מרגישה וחשה( פיזית ונפשית) היא לא יודעת לבוא ולספר מה קרה לה ולוקח זמן להוציא ממנה דברים ואת האמת. בנוסף ואני מאמינה שזה לא הכי קשור,היא מתלוננת על כאבי ראש. ולגבי התקיעות בדיבור והגמגום הנוכחי זה לסרוגין במהלך היום. לתשובתך אודה.

שלום אני כתבתי לך לא מזמן על ביתי שבחודשיים האחרונים חלה קפיצה משמעותית באוצר המילים שלה ממצב של אוצר מילים דל ומצומצם היא עברה למצב שכל יום אומרת מילה חדשה. הבעיה היא שרוב המילים החדשות שהיא אומרת היא לא אומרת נכון למשל: לטייל -טיי, מים - מי, בלון - בלו טעים - טעי וכו יש מילים שהיא כן אומרת באופן מלא ונכון אבל יש גם מילים שלא.. איך להתייחס לזה? כמובן שאני שמחה שיש התקדמות בדיבור שלה אחרי זמן מה שהיה נראה שלא מתקדמת...אבל עדיין קצת מטריד אותי שהיא לא מצליחה להגיד מילים בשלמותם תודה מראש

הי לאחרונה אני מרגישה שקשה לי להסביר את עצמי ,ולא תמיד מבינים אותי כמו שאני מנסה להסביר ממה זה יכול לנבוע?

איך אפשר לטפל בזה ?

שלום רב, ביתי היום בת שנתיים וחודשיים. לפני שלושה חודשית כתבתי כאן כאשר אוצר המילים שלה היה בערך 70 מילים שאת רובן ביטאה רק בסופן. היום אומנם ישנו שיפור גדול באוצר המילים ואפשר לומר שאין מילה שהיא לא יודעת או לפחות מנסה לומר אך עדיין לא מדובר במילים שלמות. ברובן היא אומרת רק את ההבהרה או שתיים אחרונות. בנוסף אני מבחינה בקושי שלה לחבר בין מילים. יש ממש מעט מילים שהיא מחברת ביניהן. האם זו התקדמות תקינה? האם אני צריכה לפנות לדעת מומחה? הגננת שלה חושבת שכדאי לפנות למומחה כי היא לא מחברת מספיק מילים ומדברת יחסית בשקט מידי. אשמח לשמוע לדעתך.

תודה על התגובה. היא לא עברה בדיקת שמיעה פרט לזו שעושים לתינוקות עם רעשן כשהם ממש קטנים. אני מניחה שאת מדברת על בדיקה מעמיקה יותר. יש לי מעקב התפתחות בעוד כשלושה שבועות בטיפת חלב של גיל שנתיים ..האם אחכה עד הבדיקה שם או שעדיף לי כבר לקבוע לקלינאית ובדיקת שמיעה? אני יכולה בכלל לקבוע לבד ללא הפנייה לבדיקת שמיעה?

שלום, יש לי ילד כמעט בן 3. מפותח לגילו ומדבר באופן שוטף. הבעיה שהוא לא מצליח להגיד את האות "ר" ואומר במקום את האות "ל". האם לדעתך יש צורך לפנות לקבל טיפול כבר בשלב זה? האם יש דרך לנסות ללמד אותו להגיד את האות "ר"? אשמח לדעתך,

היי! אני די בטוח שזה קשור לפה, סליחה אם לא. עד גיל 12 לא הייתה לי בעיה ופתאום בגיל 13 התחלתי לגמגם (זאת אומרת שזה לא מולד). זה לא נורא פשוט מידי פעם בבית ספר אני מרים אצבע ובא לענות על תשובה ויוצא לי אגגגג אגגגג אגגג עד שאני מוציא את התשובה מהפה וכל הכיתה צוחקת עליי :\ ואז אני ממש נכנס לדיכאון כל השיעור. וזה מוריד לי מהביטחון הרבה פעמים אני מפחד להרים את היד מהבושה. יש איזה רופא או משהו כזה שיכול לעזור לי להיפטר מזה? זה ממש מציק לי. זה קשור לעודף משקל אולי או משהו? אני לא ילד שמן. אני 70 קילו ו מטר 70 אבל עדיין קצת שמנמן. תודה!

היי, אני שם לב להבדלים מהותיים בין יכולת ההתנסחות שלי בעל פה, לבין יכולת ההתנסחות שלי בכתב. גם יכולת השיום שלי היא נמוכה, והייתי שמח לדעת האם יש קשר בין הדברים. בנוסף, אני מרגיש שאני יותר "מבריק" כאשר אני כותב, לעומת דיבור בעל פה האם יש קשר בין זה לבין נשימות ? (חמצן למוח וכו'..)

גם אם אני ממש מרגיש יכולת שכלית אחרת בין השתיים ? (אני מרגיש שאני חושב הרבה יותר "נכון" כשאני לא מדבר בעל פה)

בעקבות עימות מילולי קשה בסביבה מוכרת למחרת התקשתי בדיבור ומאוחר יותר גימגומים עד היום.נמשך קרוב ל-20 יום האם אפשר לטפל בבעייה ואיך?

האם מישהו יכול להמליץ על קלינאית באזור נתניה . עדיפות לקרית השרון

הבן שלי בן שנה וחודשיים וזה מס' חודשים חוזר כל הזמן על המילה אור. ממש חורש עליה בכל הזדמנות, בנוסף למילה זו אןמר אבא ולאחרונה את זה. האם התופעה תקינה?