פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה
מנהל פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה
שלום רב בתי בת שנתיים ושבעה חודשים מתקשה בהגייה של האותיות כ/ק ומחליפה אותם באותיות ת/ט ( טובה במקום כובע) ההגיה משובשת בעיקר כאשר אותיות אלה הן בראשית המילה. האם יש צורך לגשת ליעוץ תודה מראש
נשמע כשלב התפתחותי, הגאים אלו נרכשים אצל ילדים מסויימים עד גיל 4. במידה ודיבורה ברור לך ולסובבים יש לפנות אליה בדיבור נכון, לא לחזור על השיבושים, גם כשהם חמודים!, ולהמתין להבשלה. אם הוגה את ההגה במילים מסויימות או בסיום מילה, סימן שהיא בדרך הנכונה להשלמת הרכישה.
תודה רבה על התשובה המפורטת והמקיפה
שלום שמי אושרת, אני שואלת לגבי בעיה אצל בעלי בן 35 , הוא מתלונן לאחרונה על קושי בדיבור עד לבעיה של גמגום קל יש לו תחושה של כאב בצידי הפה וכן טעם חמוץ בפה אני יודעת שזה מקשה עליו בעבודה וכמובן לא נעים אני לא יודעת באיזה תחום עלי להתמקד אשמח לקבל יעוץ ואולי אף הכוונה בברכה אושרת
איפה את??????????
שי שלום, אני לא יודעת לאיזו תגובה אתה מחכה אתה כנראה טועה בבן אדם.
שלום שמי דנה ואני אם ל2 בנים האחד בן 16 השני בן13ויש לי בעייה עם הבן 13 בני מגמגם מגיל3 לערך היינו בטיפול אצל קלינאית תיקשורת כשהייה קטן טיפול אינטנסיבי אך ללא הועיל עברו השנים ובני היה בטיפול שני אצל קלינאית שהיא לימדה אותו לנשום נכון תרגיליי הרפייה חזרות בקריאה וכו...ניגמר הטיפול ולטענתה של הקלינאית שהבן צריך לעשות חזרות בבית אך הבן מסרב לעשות חזרות לדברייה זה כמו בניית שרירים צריך כול יום להתאמן אך הבן מסרב כאילו שוכח אני מזכירה לו אבל מרגישה שאני רוצה יותר מימנו אני מרגישה שאני מציקה לו יש לציין שאני בעבר גימגמתי בגיל 12 שהוריי התגרשו ועבר לי כלא היה הבן הבכור שלי גם גימגם בגיל 3 עבר חלף ללא טיפול אצל קלינאית למרות שהלכתי לקלינאית והיא לטענתה לא צריך בטיפול עם הבן הגדול עכשיו עם הבן הקטן שהוא בן13 הילד אין לו בעייה חברתית הוא ילד מקובל בחברה מאד ילד חתיך עם עניים כחולותמצליח עם בנות גילו למרות הגימגום אבל הלב שלי כאם כואב רוצה בהצלחת הבן שלי רוצה את הטוב בעבורו יש לציין שיש לבני בעייה גנטית הנקראת קפה בחלב עכשיו לשאלותיי 1)האים להפעיל את הפעמון ולהזכיר לו על החזרות? 2)האים להניח לו? 3)אך אני אמורה לעזור לבן שלי?כואב לי כאם הנשמה שלי מתכווצת כשהוא ניתקע 4)הבן עולה לחטיבת בניים ונישמתי נעתקת מרוב דאגה מפניי החברה החדשה כבר ניגשתי לבהס ושוחחתי עם היועצת המנהלת וביקשתי מורה מסויימת אשר תעטוף את בני בהגנה מלאה אני מלאת חששות החברה מאד אכזרית אשמח אם אענה בימהרה בברכה האם הדואגת דנה
אחד הקריטריונם להגדרת הגימגום הינה בהתיחסות של האדם לעצמו..... ישנם אנשים עם דיבור משובש (מהיר, איטי, מגומגם) אשר מקובלים בחברה ומסתדרים נהדר, אותם אנו לא פוגשים בקליניקה כי הם מסתגלים ומתפקדים מצויין ולא רואים בצורת הדיבור בעיה. ישנם אחרים אשר אינם מקובלים והם מדברים מצויין, מה שאומר שהדיבור בעצמו לא משפיעה על המקובלות החברתית. את מתארת את תגובתך ולא מתייחסת לבנך בנפרד ממך, הוא לא מעוניין בטיול ומקובל בחברה, יופי! למה "להציק לו?" אולי את משליכה מנסיונך עליו??? אם הוא כזה מקסים, תסמכי עליו ועל תערערי את ביטחונו, הוא נשמע מסתדר להפלאי יש שיטות טיפול אינטנסיביות, המכוסות על ידי קופת חולים, התנאי הוא שהילד ירצה לשנות את הדיבור ואת התדמית שלו בעייני עצמו והחברה. \מצד שני, גיל 13 הינו גיל של שינויים רבים ביניההם יש שכיחות גבוה של "החלמה ספונטנית" או העלמות הגימגום, כך שיכול להיות שיעבור מעצמו בשלב זה ויכל להיות שיהיה כמו אלרגיה, שתחזור בתקופו מסויימות או במצבי לחץ. המלצתי, לאחר שיחה איתו בנושא זה, תהייה קשובה לו. אם איננו מעוניין בשינוי, תסמכי עליו ועל תלחצי ותעבירי לו מסר של חוסר יכולתו להתמודד. תנשמי לרווח ותשמחי שיש לך ילד מקסים שכזה.
הי, קראתי בשקידה את הכתבה על גמגום אצל ילדים מאת מירב אמיתי-כהן ודי נרגעתי אבל בכל זאת אני מעוניין לשמוע דעת מומחה. ילדי בין 2 גיל התפתחות ללא ספק וגם שלב מהותי בתחילת דיבור, כילד בין שנתים הוא די פעיל מילולית, זאת אומרת מדקלם שירים מהגן יודע להסביר מה הוא רוצה בצורה ברורה ומובנת אולם למרות זאת סמתי לב כי מידי פעם כאשר ברצונו לקבל משהו הוא מגמגם בתחילת המשפט כאילו אין ביכולתו לומר את המילה הראשונה, זה קורה לעיתים דחופות במילה הראשונה של המשפט בלבד, אין לו גמגום באמצע משפט אלא רק בתחילתו. בכתבה הבנתי כי מצבים כאלה די שכיחים אצל ילדים בני 3-5 וברוב המקרים הגמגום חולף כלא היה. שאלתי היא האם יש צורך ללכת לאבחון מקצועי? האם יכול להיות שבעיה זו נובעת מאיזו תראומה (שלי לא ידוע עליה)? אודה לכם על תשובה - תודה, שי
מישהו יכול להגיב בבקשה!!!!!!
תאורך מתאים להתפתחות תקינה של שפה ולא לגימגום. ברור שיש לילד צורך בהתארגנות בתחילת מישפט, והוא למעשה מתחיל לדבר לפני שסיים לארגן את המילים. ככל שיהיו לו יותר מילים וידבר יותר יהיו תקופות של חוסר שטף התפתחותי שיעברו ככל שמיומנויות הארגון השפתי ישתפרו.
בני בן 9 מתחיל טיפול בקונסרטה, הבעיה שאינו יודע לבלוע תרופה, ואת הקונסרטה לא ניתן ללעוס/לשבור . ניסיתי עם מים/ שוקו / עוגיה והוא מפריד בפה בין הדברים. האם למישהו יש רעיון איך לגרום לו לבלוע ?! תודה, אמא מודאגת.
יכול להיות שכדאי לך לשוחח איתו על העניין, האם הוא רוצה לבלוע את הכדור???? תוכלי לשים את הכדור במעט מעדן או משהו במירם זה, לשים בפה ולבקש לבלוע תוך כיפוף הראש קדימה, במכה אחת, ללא עיבוד בפה. תוכלי לאמן אותו על ידי בליעת סוכריות או כדורי סוכרזית, בשיטה זו.
האם ישנו מקום בו ניתן ללמוד קלינאות תקשורת ללא דרישת פסיכומטרי ?
א למיטב ידיעתי, אולי אם יש לך תואר (כמו תואר בהוראה) יסכימו לשקול לקבל אותך ללימודים...... בכל מיקרה, הלימודים מאד קשים ואת חייבת לשלוט עם אנגלית ברמת קריאת חומר מקצועי.
שמעתי שגמגום אינה מחלה אורגנית , יש לך מושג מה זה אומר?
הכוונה לאורגני, שקשור למבנה הגופני או הפיזי (לעומת נפשי) אין הוכחות לכך, יש שינויים בזמן דיבור אצל מגמגמים (כמו לחץ דם או מתח שרירים) אבל לא ברור אם זו תוצאה או סיבה (כמו הביצה והתרנגולת!)
שלום רב וצהריים טובים! אני בת 24 אני שמתי לב שבתקופה האחרונה אני נורא מגמגמת ובולעת מילים לא במידה הקשה אלא הקלה זה קורה לי כאשר אני לחוצה/מתרגשת וזה מוריד לי את הביטחון שלי ומפריע לי שמתי לב שמעירים לי בשאלה "מה" בכדי שאני אחזור על דברי אני רוצה לפתור את הבעייה הזו איך אני אוכל לשפר את הדיבור שלי?? זה לא קורה הרבה אבל זה קורה מספיק וזה מציק לי והורי בכלל מעירים לי על זה אשמח לכל מידע אפשרי תודה מראש ושבת מקסימה
שלום ל"מתביישת" אני מצטערת לשמוע על קשייך, הנושא יכול להיות קל ביותר ולהיות קשור ללחץ תקופתי, לחוסר קשב או לריבוי דאגות אחרות. פני לקלינאי תקשורת לאבחון ושיחה בעניין ותבררי אם הקושי זמני וקשור לדיבור או שיש לו מקורות עמוקים יותר בחייך, ואז, יכול להיות שהתופעה הינה סימן למצוקה אחרת ועדיף לברר זאת אצל פסיכולוג...... הבריריה למי לפנות נעוצה במקור לקושי, האם הינו רק רגעי במהלך השיחה או סימן למצוקה עמוקה יותר? האם היו לך קשיים אלו בעבר, לו לתקופות קצרות? האם זאת תופעה חדשה במרחב התגובות שלך?
גב' פרידה קורנברוט שלום רב! הנני בן 29, נכה צה"ל בגין ליקוי שמיעה, בשנה האחרונה יש שינוי בדפוס ההתנהגות שלי מכל הבחינות בעקבות הטינטון הקבוע והירידה בשמיעה, זה מקשה עליי לתקשר עם האנשים והסביבה, לא מצליח להירדם מרוב הצלצולים, צריך לשמוע מוזיקה לפני השינה בכדי להרדם, זה מעצבן אותי מאד, אני לא מרוכז בעבודה. ליקויי השמיעה גרם לי לשינוי בדפוס ההתנהגות ובריכוז בביצוע העבודה, אני מפתח מחשבות לא נורמאליות בעקבות הרעש הקבוע והירידה בשמיעה. השאלה : האם ניתן לתבוע את משרד הבטחון בעקבות ההתדרדרות במצבי הרופאי או ההתנהגותי בעקבות ליקוי השמיעה, ותודה מראש.
בני במכון להתפתחות הילד נעשה אבחון פסיכודדקטי והפסיכולוגית קבעה עכוב התפתחותי משמעותי בתחום השפה והמוטוריקה עדינה וגסה כיום גם הקלינאית אבחנה דיפרקסיה (אפרקסיה) ילדי בן 3ו3 חודשים יש לו רק אוצר מילים של כ30-40 מילים הרבה מילים יוצאות בקושי לא ספונטניות מתקשה לחבר הברות מסוימות בטיפול קלינאית המכון מדי שבוע שעה אחת , וכיום נמצא בגן פרטי מסתדר בגן (למעט מיקרים בודדים שהגננת אמרה שהציק לילדים ניצמד אליהם ולעיתים רוצה לשבת עליהם) הבעיה שהשפה התפתחה אך יש עוד פער גדול וברמת המילים אולי אומר את המשפט אבא בא וזהו גם אומר בוא לזכר ונקבה ויחיד רבים מבחין רק בעין עיניים , החלטתי כיום לגשת לועדת השמה לגן שפתי על מנת לקדמו בדיבור שאלתי האם יש להם מספיק נסיון באפרקסיה (הכוונה לגניים טיפולים של משרד החינוךשפתיים?) מה המלצותיך תודה
בהחלט יהיה נכון להפנותו לגן שפתי, שם יקבל טיפול אינטנסיבי על ידי כל צוות הגן, במהלך כל שעות הפעילות. יהיה לו תוכנית עבודה אישית. בגן שפתי יודעים לטפל גם באפרקסיה, שהיא במיקרה של בנך, חלק מקשייי הקואורדינציה שתחום המוטורי (כמו בציור ובפעילויות הדורשות תאום בין הידיים לראיה) בהצלחה
שלום, אני בת 22 ואני מדברת אנגלית ועברית בבית.. (ההורים עלו מארה"ב). אני לא שולטת חזק באף אחד מהשפות. כשאני שומעת אני מבינה הכל אבל בדיבור קצת קשה לי. אמרו לי שאני נותנת רושם ראשוני של ילדה סתומה וכדאי מאוד שאטפל בבעיה עכשיו למען העתיד. מה עושים? אני לא מגמגמת אבל מוסיפה לעיתים קרובות "אםםםם" בין במילים.. ומשתמשת במילים פשוטות לדיבור. (גם בעברית וגם באנגלית). אשמח אם תעייצי לי מה לעשות.. לפחות לשנות את הרושם הראשוני של "ילדה סתומה".
האם היו לך קשייי למידה? מה קרה לאורך החיים בחייך? ידיעת שתי שפות לא מצמצמת אלה מוסיפה מבחר שפתי, מגוון את הביטוי וכן מרחיבה את אוצר המילים. את כניראה מחפשת מילים ובזמן ה"חיפוש" משתמשת בטכניקה של השמעת קול.... יש מקום להתיעצות עם קלינאי תקשורת ואולי גם עם פסיכולוג, בנסיון למצוא את המרקור לבעיה או לפחות ללמוד דרכי התמודדות שיאפשרו רושם ראשוני מספק.
ששם נא' ש"בעיית השמיעה הקלה ביותר פוסלת"...? ולמה ה- disc הוא רק 96%? זה אומר שכשחזרתי על מה שהיא אמרה טעיתי? סף שמיעה 10 זה הכי גבוה שיש? סליחה על ההטרדה ותודה!
96% פירושה ש"פיספסתה מילה אחת מתוך הרשימה, לא משמעותי לגבי התוצאה! עדיין בתחןם הנורמה. 10 dB עדיין בתחום הנורמה, וזה סף.....
שלום! אני בן 18 וחצי ועשיתי בדיקת שמיעה השבוע, והייתי רוצה לדעת מה המשמעות של התוצאות, והאם הן עומדות בתקנים של חיל האויר "בעיית השמיעה הקלב ביותר פוסלת". srt 10 בשתיהן, disc% 96 בשתיהן db 45 בשתיהן, tympanometry : type: a, a peak pressure: -15 right -25 left static comp.: 0.7 בשתיהן. האם לבני גילי יש תוצאות טובות יותר? תודה מראש!
לפי מה שכתבת ניראה ששמיעתך בגדר הנורמה. SRT מתיחס לסף שמיעה, DICS להבנת דיבור והיתר הענו עור התוף והאוזן התיכונה ללחצים. בהצלחה!
שלום בני בן השנה וארבע לא מסוגל לשבת לרגע לא מעניין אותו מישחקים ורק הולך ורץ בבית אפילו בגן אמרו לי לבדוק למה יש לי ילד בן ארבע שהיה מעניין אותו הכל וזה לא מתעניין בכלום מה עושים תודה
פונים לאבחון במכון להתפתחות הילד, לבירור הקרע לחוסר שקט. פני במקביל לרופא המטפל ותתיעצי גם איתו, בקשי הפניה לבדיקות ראיה ושמיעה.
שלום, האם מום שמיעה מלידה הוא גנטי? האם אדם שאינו שומע מלידה יכול להיעזר באיזשהו אמצעי על מנת לשמוע? האם כאשר מדובר באוזן אחת, יכולה להיות בעיה עם אוזן נוספת? האם יש לכך השלכות נוספות? לכל תשובה אודה מ
מצטערת, קראתי את פנייתך ולא ברור לי באיזה מידע הינך מעוניין, לכן לא עניתי... ירידה בשמיעה יכולה להיות גנטית, נרכשת במהלך ההריון או להתפתחת לאחר הלידה, באוזן אחת או בשתייכן. יכולה להיות בעיה מסויימת באוזן אחת ובעיה אחרת לגמרי בשנייה. ההשלכות בהתאם לגיל האדם, תפקודו, שאריות השמיעה שלו, כו', כו', כו'.......
שלום, אני מחפשת קלינאית תקשורת פרטית מאיזור חדרה. לא מצאתי באתר האגודה. אשמח לקבל המלצה לאימייל [email protected] זה די דחוף לי אני מאוד אשמח להמלצה ספציפית. תודה!
מצטערת, אין לי המלצה ספציפית. יש כמה מרכזים... על פי הגיל, רצוי שתפני למכון להתפתחות הילד, לצורך איבחון ובניית תוכנית טיפולית. הם יפנו אותך להמשך טיפול למישהו על יד הבית. בהצלחה
בני עידן עבר התעללות בגן פרטי ומאז יש לו הפרעה בהיגוי אודה מאוד אם מישהו יוכל לחזור אלי לתת לי המלצה לקלינאית תקשורת באזור חולון, בת ים, ראשון לציון. אני נרשמתי ל 20 קלינאיות ואף אחת עדיין לא חזרה אליי. מאוד חשוב ודחוף לי העניין. תודה מראש שרית טבוסי 0528240402
שלום, בני בן 4 ו-3חודשים לא הוגה את שתי אותיות:ת,ד. במקומן הוא משתמש באותיות ק,ג. יש לציין שהוא חכם מאוד ואפילו מודע לזה. שאלתי אם לפנות לטיפול בהיגוי.
בהחלט כן, מכוון שהוא מודע וזה גיל הרכישה של ההגאים האלה, יהיה זה זמן מתאים לטיפול. הטיפול ודאי יהיה קצד ומהנה, בהצלחה
שמי ורדה שנהב ,בת 51,נשואה אם לשלושה ומורה במקצועי.במשך כשלוש שנים סבלתי מצרידות עד לחדש מרץ השנה.המצב הדרדר ונוסף על היבלות הופיעה גם בצקת שהקשתה עלי את הדיבור.נותחתי ב-21.3.07 ומאז לא חזרתי לאיתני:. קולי דק וחלש ואני מתעייפת לאחר משפט קצר אחד. בביקורת אצל רופא הובהר לי שאין לי סגירה של המיתרים בפונציה ויש להמשיך טיפול אצל קלינאית תקשורת.אני מטופלת כבר בשישה מפגשים ,עובדת איתה על הרפיות ונשימות וםרם נראת כל התקדמות.אני מאד מודאגת ומעונינת בדעתך / המלצתך המיקצועית
ברור שאת זקוקה לטיפול, ההשפעה של הטיפול תלויה במידה ואת גם מתרגלת את מה שאת עושה בטיפול, לפחות 10 פעמים ביום, במהלך היום ולמשך מספר דקות (כמו ששומעים חדשות, 5 דקות כל שעה). יש תרגילים ספציפיים לסגירת המיתרים, שאת צריכה לבצע בהתחלה תחת ביקורת ואחר כך, כל פעם שאת מתרגלת. מקווה שהניתוח והטיפול נעשים בתאום בין המנתח לקלינאי..... בכל מיקרה, הטיפול כן עוזר, במידה ועומדים בתירגול וביישום של הקפדה על הדיבור הנכון. האם מישהו התיחס למצב ההרומונלי בהקשר של הקול? יש השפעה על השינויים ויש לקחת אותם בחשבון, בהצלחה!
שלום רב, אני בת 30 וסובלת מילדותי מאנפוף ללא סיבה רפואית. אני בריאה ותמיד הייתי כך. כיום האנפוף מתחיל להפריע לי והשאלה היא מה אני יכולה לעשות לשם כך, האם קיים טיפול לכך בתחום שלך? תרגילים? מה הסיכוי לשפר זאת, והאם קיימים טיפולים אחרים רפואיים לטיפול בתופעה?? תודה מראש,
איפוף הינו מאפיין של תהודת הקול... על כן, הטיפול הנכון יהיה אצל קלינאי תקשורת. באיזה איזור בארץ את נמצאת? תוכלי למצוא קלינאי המתמחה בתחום בתחןם הקול, באתר קלינאי התקשורת ishla.org.il או לפנות אלי, לטיפול. אני באיזור תל אביב.
אני מבינה שאף איש מקצוע בתחום אינו יכול להבטיח לגבי העתיד אבל האם ישנם הורים שיכולים לספר או להעיד על ילדים שאובחנו בגיל מוקדם כבעלי PDD NOS, ולאחר זמן מסויים אותם ילדים צמצמו פערים ושולבו במסגרות רגילות והפכו להיות "ילדים רגילים" (סליחה על הביטוי...)?
תקווה לשינוי????? יש הרבה ילדים המאובחנים לאחרונה עם הפרעות על הרתף האוטיסטי, כמעת מגיפה! האם הסיבה היא שכיחות של התופעה או אבחנה מוטעת של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז ולא הפרעות בתקשורת???? אף אחד לא יודע, לעתים כשילד מתקדם כל כך הרבה, אנו נוטעים להגיד שהייתה אבחנה מוטעת מההתחלה...... יחד עם זאת, ילדים מתקדמים בכל הבאי התקשורת, ממודעות לאחר, ליציבות בשמירה על קשר עין ןמעקב ועד לניהול שיחה, הכל במסגרת יכולותיו. אנו אף פעם לא יודעים למה ילד יכול להגיע, אנו מטפלים ומעמידים לפני הילד אתגרים התפתחותיים מדורגים ומקווים שהוא יעשה את הדרך וייתקדם. יתד הילדים מתקדמים יותר מהר וכך נפערים פערים שעם הזמן, קשה לסגור אותם.... אף ילד הוא לא רגיל, כל אחר מיוחד בדרכו ובאישיותו. אנו רוצים להגיע למצב שילד יתפקד במסגרת יכוליו ושיהנה מחייו, הוא וסביבתו ובעקר, שתהייה לו ילדים עליזה מלא בהשגים ואהבה. מקווה שילדך יתקדם ומצא את מקומו בחברה
שלום רב, ברצוני לשאול לגבי טיפול מתאים לילד רקע בני בן 5.5 בגן רגיל עם כ- 35 ילדים שהיה פעוט סבל מאיחור מוטרי(היפוטניה ומאוחר יותר גם מאיחור שפתי ) עבר אבחון פעמיים בגיל 2.5 -אובחן כ pdd ובגיל 5 אובחן כהפרעה קשב וריכוז(ללא היפרקטיביות)- ניסינו ריטלין אך הגיב רע מאוד - כאבי שיניים+ראש+ היפרקטיביות רבה וחוסר מנוחה עבר ניתוח כפתורים בגיל שנתיים הבעיה כל העת הגננת אומרת שיש לו קושי ביצירת קשר עם ילדים בני גילו (עם מבוגרים ללא כל בעיה ) כמו כן שיש לו קושי בהבנת סיטואציות חברתיות בעקבות כך הילדים מתגרים בו ומסרבים לשחק איתו לעיתים הוא מגיב באלימות ובכך רק מגביר את הההתנגדות כלפיו לעיתים פורץ בצחוק בלתי מוסבר ובהתקפי זעם רגעיים . מה שמעניין שעם ילד אחד בבית הוא משחק נפלא ללא כל בעיה ,הבעיה היא רק עם יש הרבה ילדים - אנו שומעים את זה בכל המסגרות שהוא שהה בהן עד היום . כיום הוא מטופל ב: ריפוי בעיסוק ,רכיבה טיפולית ,התעמלות טיפולית . טופל גם בקלינאי תקשורת עד לפני חודש . כמו כן עדיין אינו גמול בלילה - ביום ללא כל בעיה . שאלתי היא: על איזה טיפול את ממליצה פסיכולוגי ?,תייווך חברתי ?.... או סוג טיפול אחר? שיעזור לו לצמצם את הפער החברתי הקיים כיום ? אגב הגננת מנסה להעלות אותו לועדת שילוב לשנה הבאה לקבל סייעת צמודה בגן רציתי גם לדעת מה הקריטריונים לכך ? אנא עזרי לנו אנו חסרי אונים !!! נשמח לשמוע גם על מומחים בתחום באיזור מודיעין
כישורים חברתיים נלמדים, כמו שלומדים לקרוא ולכתוב ולעתים יש קשיים בתחום זה. אם היה בילבול באבחנות, יכול להיות שיש לו תסמונת כמו אספרגר, שהיא צורה קלה יחסית של PDD, מאופיין במיוחד בקושי במצבים חברתיים. לשאלותיך, ניראה לי שיש מומחים שמכירים את בנך והם הרבה יותר מתאימים לתת עצה, ועדת שילוב תאשר ליווי בגן, אולי רצו ועדת השמה שתכיר בו לצורך קבלת סיוע בגן, המסגרת חוק החינוך המיוחד (לא חייב לעבור לגן מיוחד, רק לקבל את העזרה על פי חוק וללא קשר לקדימויות וסדרי עדיפויות של המערכת). האם התיעצת עם הפסיכולוג בגן? תפדיקה לסייע בהפניית בנך לשרותים בקהילה. אם היה אצל קלינאי תקשורת, מה היא המליצה? להמשיך בטיפול קבוצתי? להפנות לטיפול אחר?.... האם בנך מציג גם קשיי התפתחות או השגים התפתחותיים? האם היה במכון לנהתפתחות הילד? שם יש גם מערכת תומכת ומכוונת ספציפית לגבי האבחנה המבדלת שלו.
פרידה שלום, כרגע הוא בהפסקה מקלינאי תקשורת , אך במקום נקבל טיפולים רגשיים כמו כן התייעצתי עם הגננת והיא ממליצה שישאר עוד שנה בגן. מה דעתך? דבר שני היא אמרה שלפני כן יש צורך באבחון בשלות בשירות הפסיכולוגי אנו חוששים שאם ישאר עוד שנה זה יצור אצלו תיסכול ששאר הילדים בגן יעלו לכיתה א' והוא לא ,הוא כל הזמן אומר שהוא רוצה לעלות לכיתה א' מאידך גיסא הגננת מציינת שקיים פער של כשנתיים בהיבט ברגשי ובתקשורת עם ילדי הגן וכי יש לו המון חרדות . היו לו גם קשיים מוטוריים (אובחן כהיפוטוני בגיל1/2 שנה ) היום הרבה פחות קשה לו פרט לזה שהוא מנסה להימנע ולהמעיט במשחקי כדור וברכיבה על אופניים נטופל כיום בריפוי ועיסוק . היינו במכון להתפתחות הילד ורופאה התפתחותית אמרה שזה mdd
אני בת 23 ובעבר גמגמתי. טופלתי אצל פסיכולוגית בגיל 12 והגמגום עבר. בשנים האחרונות הוא חוזר טיפין טיפין. הקושי מתבטא בכך שקשה לי להגות מילים , ולכן אני מחפשת מילים חלופיות. יש לציין כי אבי בצעירותו גמגם גם הוא- התופעה חלפה. ואחי בן ה 17 גם הוא מגמגם. מה אפשר לעשות??????
קודם כל, אם את יודעת שזה סגנון הדיבור שלך, קבלי אותו ואל תלחמי, קרוב לודאי התופעה מאד קלה והעובדה שאת מחפשת מילים חלופיות רק מחמירה את הלחץ והמתחף שהם בשורש או ברקע התופעות בדיבור! האם היית אצל קלינאי תקשורת בטיפול? למה דווקא פסיכולוגית??? האם היו לך בעיות התסגלות, התנהגות או רגשיות? האם הם היו ברקע לתופעת הדיבור? יש מרכיב תורשתי לגימגום, שעדיין לא התגלה בגנים, אבל ברור שזה"רץ במשפחות". המלצתי, תפני לקלינאי תקשורת המתמחה בגימגום, תוכלי למצוא כאלה באתר של קלינאי התקשורת www.ishla.org.il בחלק למי לפנות... בהצלחה, אבל תזכרי שהחשוב זה מה שיש לך לאומר ולא האם נאמר מהר, לאט, עם עצירות וכו'
תאריך: 13:37 29.3.2007מאת: אורית נושא: הפרעה חברתית - תקשורת? לי ילד בן ארבע מגיל קטן היה רגיש מאוד בעבר כאשר הייתי כועסת היה אומר אמא הרביצה לי היה בוכה על כל דבר היו גם כל מיני תופעות חרדה כמו בכניסה לכרב זר היה צועק ולא נרגע. התחיל לדבר בגיל שנתיים, כיום בן ארבע ונמצא בגן רגיל מלפני שנה שמתי לב לחרדה גדולה בעת מפגש עם ילדים חדשים , אנשים זרים ממש לא מוכן ללכת למתקנים בהם יש ילדים חדשים נכנס ללחץ וכו', עם אחותו בת שמונה משוחרר ומשתולל ואיתה הסכים לעלות וללכת לכל מקום צמוד אליה ניסיתי מתוך אינטואיציה שלי להזמין הרבה ילדים הביתה וללכת איתו כמה שיותר לגינה וכו' ובאמת חל שיפור מסוים עדיין צריך שיהיו איתו ילדים מוכרים על מנת שישחק איתם אך פחות נראה חרד. לפני כחודש פניתי לטיפול בתרפיה במוזיקה מתוך מחשבה ששהיה בקבוצה תועיל לו , בקבוצה ישנה ילדה מהגן שהוא מוכן לשבת רק לידה וכמובן בתנאי שאני אשאר בחוג איתו ואז הוא משתתף , המטפלת ציינה בפני שהיא שמה לב שכאשר יש שינוי והיא לא הביאה כלי מסוים וכו' הוא נטה לדבר על זה כמה פעמים במשך החוג ולא הפסיק לשאול על זה בנוסף כאשר ילד מהחוג נכנס מתחת לשולחן הוא נכנס ללחץ והסתכל עליו ודיבר על זה. אני במבט מהצד ראיתי שעם המטפלת בקבצה הוא ניסה לדבר אך דיבר בעיקר על דברים כמו היינו ביער וראינו פרה ודיבר על זה שיש כדורסל בחדר ולנו יש בבית כדור יותר גדול שמתי לב שכאשר הוא נמצא במצבים חדים בעיקר א ו בחרדה הוא מתחיל לדבר על כל מיני דברים לאו דאוקא קשורים למה שמתרחש כעת. לעומת זאת בבית ובסביבה מוכרת הוא מתנהג רגיל משחק ומתקשר עם אחותו בני דודים וכו, אם כי לא בקלות מתחבר כאמור לילדים חדשים ולוקח המון זמן עד שנהי"טבעי" כמו בבית. מבחינה לימודיתצ הוא מפותח בהתאם לגיל והתחיל אפילו לקרוא, מה שהכניס אותי ללחץ הוא שהמטפלת שאלה אותי אם איבחנו אותו פעם והזכירה את המילה PDD זאת לאור נסיונה בטיפול בילדים כאלה והעובדה שלדעתה הוא מראה אובססיביות בצורך שכל דבר יתנההל באופן דומה בלי חריגה(צייה את השאלות על הגיטרה במהלך השיעור) היא אמרה שאם יש בעיה במישור הזה היא נראית לה מינורית אך זה דורש טיפול ואבחון והפנתה אותי לפסיכולוגית. עלי לציין שבעבר הופניתי לריחפוי בעיסוק שם הוא לא שיתף פעולה עם המטפלת פעמיים והפנו אותי לפסיכולוגית למציאת המקור לבעית החרדה שהעליתי בפניהם הם טענו שלפי תחקור שלי אין בעיה בויסות חושי (כאשר פעם היתה גםן בעיה כזו אך היא הלכה ונעלמה) אני אציין שהיה תינוק מאוד נינוח אולם ללעיתים היה מתעורר מסינה בבכי שקשה להרגיע. הוא אכן נוטה לאובססיביות מסוימת צריך לשאול שאלות מסוימות נאמר איזה ספר זה או איך קואים לו כאשר מקריאים סיפור אולם אני רוואה בכל התחומים שינוי לטוסה מחודש לחודש גם בדיבור גם במוטוריקה ואיתי הוא מתקשר טוב מאוד וכנל עם יתר המשפחה. השאלה שלי היכן ניתן לאבחן והאם ההתנהגות הנ"ל מצביעה על PDD וכיצד מאבחנים אם הילד לא משתף פעולה או מתנהג שונה כאשר הוא מכיר מישהו חדש? סליחה על האורך אך אני מודאגת. לציין כי המדובר בילד שאוהב ומחפש חברה נהנה בחברת ילדים מוכרים יודע לצחוק ומבין הומור אוהב מגע גופני חיבוקים ונשיקות הבעיה העיקרית כפי שציינתי הינה כי בעת מפגש עם אנשים חדשים(ילדים, מבוגרים) חרד מאוד והתקשורת משתנה (כשהיה קטן היה פתאום מתחיל לדבר כמו תינוק היום אני שמה לב שמתחיל לשאול מי זה האיש/ הילד הזה או נוטה לחזור על דברים,תודה מראש אורלי
את מתארת ילד עם קושי בהסתגלות לשונויים. הופנת פעמיים לאבחון אצל פסיכולוג ילדים, אבל לא הלכת? למה???? את האבחון ניתן לעשות במכון להתפתחות הילד, של קופ"ח בו הינכם מבוטחים, וגם דרך שרותי התמיכה בגן עירוני, החל מגיל 5. כמובן תוכלי לפנות לפסיכולוג קליני באופן פרטי...... תתיעצי עם הגננת או רופא הילדים, קבלי המלצות ותבצעי את האבחון, כדי שתוכלו לבנות תוכנית התערבות שמתאימה לו, אישית.
מה ההבדל בין בדיקה לרינגוסקופית, אנדוסקופית וסטרובוסקופית?
לרינגוסקופיה הינו מבט אל תוך הגרון אנדוסקופיה הינה כניסה לתוך הגוף ומבט פנימה סטרובוסקופיה הינה הסתכלות לתוך הגרון, עם אור שנדלק לנכבה במהירות ויוצר אפקת של תנועה בהילוך נמוך, כך שמאפשר הסתכלות על איכות התנועה של מיתרי הקול והרירית המכסה אותם, מאפשר בדיקה איכותית
בדיקה בגרון בעזרת מכשיר עם צינורית הראתה שיש לי יובש במיתרי הקול, אני משתעלת והגרון כואב , מה ניתן לעשות?
בדיקה בגרון בעזרת מכשיר עם צינורית הראתה שיש לי יובש במיתרי הקול, אני משתעלת והגרון כואב , מה ניתן לעשות?
בני בן שנתיים וחודשיים אובחן לפני שבועיים כלוקה בפי די די נוס, אחרי ההלם הראשוני התחלנו לחקור בנושא והבנו שהספקטרום רחב וניתן למעשה "לנרמל" את הילד עד כדי תפקוד נורמטיבי, כמובן באמצעות טיפול הולם. באבחון נאמר לנו שהוא ילד אינטיליגנטי והדבר יאפשר לו להתגבר על בעיית התקשורת שלו . יש לי שתי שאלות בעניין: 1. האם מצבו הנוכחי שהוא אינו כה גרוע בעינינו וכן בעיני הרופאה המאבחנת יכול להוות אינדיקציה לגבי הסיכויים לעתידו. או שמא מצב שנראה שפיר בגיל שנתיים יכול להפוך למצב מאד קשה בעוד שנה או יותר. 2. יש לו התנהגות משונה , הוא הולך הלוך חזור על קוים , הוא לא עושה זאת הרבה , בעיקר כשמשעמם לו - האם ניתן להכחיד את ההתנהגות הזו (קל מאד להסיח אותו מההליכות אם נותנים לו משהו אחר יותר מעניין לעשות)? אודה להתייחסותך
אני מצטערת לשמוע על האבחנה,, אבל, כמו שאת ציינת, יש רצף התנהגויות ורמות חומרה שונים לבעיה. האם כבר התחיל טיפול בגן מיוחד או אצל קלינאי תקשורת? לגבי החמרה, אף אחד לא יודע מה יהייה, אבל ברור שעם עבודה ועקביות בעבודה ניתן לקדמו ולשפר את התנהגותו והסתגלותו החברתית והתקשורתית. לגבי התנהגוניות ספציפיות, יכול להיות שתכחידו אחת ואחרת תופיעה , רצוי להבין מה ההתנהגות הספציפית מאפשרת לו ומה הצורך שהיא ממלא. רצוי לךהתיעץ בעניין זה במי שמטפל בו, לטפל באופן מתואם, עם מטרות ברורות. היום יש המון ילדים, כמעת אפידמיה, של אבחוני של ילד על הרצף האוטיסטי, כך שיש פיתוח של שירותים רבים. תתמידו בטיפול והתאמת הסביבה והגירויים ונקווה כולנו שיצליח לתפקד יפה ולהמשיך להתפתחת.
שלום! יש לי שתי שאלות: 1 בני בן 3 לא מדבר ברור הו אומר רק את הסוף של המילה למשל במקום אופניים הוא אומר ים .יש לי תור לקלינאית תקשורת בעוד חודש בנתיים מה אני צריכה לעשות לתקן אותו ,לעזוב אותו? 2 השאלה קשורה אלי ,שפת אם שלי רוסית אבל אני שולטת טוב מאוד בעברית מגיל 14 עכשיו אני בת 30 עם ילדים (יש לי 3 עד גיל 6) אני מדברת בעיקר עברית .לפני כשנה שמתי לב שכאילו יש לי איזושהי האטה בדיבור. אני מתבלבלת במילים ,חשה צורך להגיד את הדברים לאט כדי שיצאו כמו שצריך .לפעמים גם הסובבים לא מבינים מה אני אומרת . מה קורה? מה זה ?מה צריך לעשות? תודה
לגבי בנך, יש לך תור, תני לקלינאית להדריך אותך ותבקשי עבודה והדרכה לבית, כדי שההשפעת הטיפול תמשך ותתקדם גם במהלך השבוע, לגביך, תבדקי מה קורה בחיים הפרטיים שלך, אולי יש משהו שמתריד אותך וגוזל מהקשב והתשומת לב שלך? אולי את עייפה או מותרדת? אם תרגישי קושי נוסף או מתמשך, תוכלי לשאול את הקלינאית של בנך או להתעיעץ עם הרופא שלך. בכל מיקרה, בדיקה עצמית יכולה לעזור לך לגלות מה מפריעה לך.
שלום רב! אנו הורים לילד מקסים בן שנה וארבעה חודשים. יש מספר דברים שמטרידים אותנו בהתנהגותו: 1. הוא לא מצביע באופן קבוע, לאחרונה הוא מושיט יד להדליק ולכבות אור או להפעיל צעצוע אך לא מצביע על חפצים או אנשים. 2. הוא מגיב על שמו אך לא תמיד והרבה פעמים מתעלם מקריאה. 3. מאוד רגיש לרעשים ונבנהל הרבה מצעצועים מרעישים או מכשירי חשמל במטבח. 4. הוא מאוד אוהב גלגלים ומנסה לסובב כל דבר שמסתובב. יכול להעביר שעה או יותר בלגלגל גלגלי העגלה ההפוכה. בננו הוא ילד חיוני, שמח, מחייך המון, יוצר קשר עין עם אנשים, אומר מילים בודדות (לא הרבה, כ-10 מילים) אך נראה כי לומד וחוזר על המילים ששומע. האם נראה לך שישנה בעייה? האם יש צורך לפנות לאבחון? תודה! הורים קצת מודאגים...
אתם מתארים ילד תקין, סקרן ושמח. תהנו ממנו ותנו לו לגדול ולגלות את העולם, ידח איתכם. אם עדיין יהיו להם שאלות, תתחיצו עם אחות טיפת חלב או הרופא של הילד. חג שמח
בני בן 3.5 מדבר ברור מאוד אך את האותיות השורקות הוגה עם לשון בחוץ. תופעה זו קיימת גם אצלי (בשל מציצת אצבע מגיל צעיר). האם מדובר בחיקוי או שיש הפרעה התפתחותית במבנה הפה, האם יש בשלות מסויימת להגיית השורקות. לעת עתה מחכים לפגישה עם הקלינאית. האם יש שאלות שכדאי לשאול/להתעניין במהלך הביקור הקשורות במיישרין או עקיפין לכך?
שלום רב, בתי בת השנה מתפקדת יפה, מגיבה, עירנית, מתקשרת עם סביבתה וכו'. היא אינה מגיבה לשמה וכשהיא שמחה היא מכה ביידים מאחורי האוזן. האם סימנים אלה מעידים על בעייה התפתחותית ?
לא בהכרח. תבקשי מרופא בילדים להפנותה לבדיקת שמיעה ותעקבי אחר התנהגותה. אם תתעורר שאלה, תפני למכון להתפתחות הילד, של הקופה.
מהם דרכי הטיפול המקובלות היום בגמגום?
יש גרכי טיפול מגוונים, גמגום הינה תופעה הקשורה לשטף הדיבור, כזאת מטפלים קלינאי תקשורת בגישה אינטנסיבית (קורס של מספר שבועות, עם מפגש יומ-יומיומעקב ארוך טווח או פחות אינטנסיבי , הפגישות חד שבועיות. תלוי בגישת המטפל ובגיל ויכולת המטופל. הגישה הינה לשנות הרגלי דיבור תוך למידה על הגימגום והפחתת תדירויות הקושי, ליד הורדת הרגישות והפחד בפני הדיבור. לפעמים מתגלים בעיות עמוקות יותר, המחייבות התיעצות עם גורם נוסף (פסיכולוג, פסיכיאטר, פיזיותרפיסט, או מטפל אחר) לפעמים הגימגום הינו סימן למחלה או תופעה אחרת ולכן יש להתיחס לכל פונה באופן אישי. בגיל מאד צעיר, עד לבית ספר, ובגיל לפני ההתבגרות... יש החלמה ספונטנית של המון ילדים ולא צריכים להכנס לתהליך המורכב של טיפול אלה לתת להתפתחות השפה והאישיות, ליד במון תמיכה ואהבה, לעשות את שלהם. דרך הגב, הטיפול הטינטנסיבי נמצא בסל הבריאות ומכוסה על ידי קופת חולים, כמו הטיפול הלא אינטנסיבי.
מהם המאפיינים בתחום התקשורת , השפה והדיבור של ילדים עם גמגום?
יש לי פוליפ במיתרי הקול והרופא (אף אוזן גרון) שעשה לי את הבדיקה המליץ לנתח אבל אמר לי שהבעיה שאני מתארת לו ושבה בעצם אני רוצה לטפל, לא קשורה לפוליפ. בנתיים קיבלתי הפנייה מרופאת המשפחה שלי לקלינאית תקשורת במכון בן יאיר בחולון להתחלת טיפול. הקלינאית התקשרה אלי ואמרה שכל עוד יש לי פוליפ (ולא יבלות) אין טעם להתחיל טיפול. כלומר, אם היו לי יבלות, היא הייתה יכולה לטפל בי ואם יש פוליפ, היא לא יכולה לטפל בי. אני לא מעוניינת כרגע לנתח (אם בכלל) ואני רוצה לטפל בבעיה שלי אבל מקבלת סירוב. מה עושים במקרה כזה?
האם היית באבחון קןל? פגשת קלינאי שתבדוק כיצד את הדמברת ומה כן ניתן לעשות כדי לסייע לך? מטרת הטיפול להקל עליך ואם אינך מעוניינת כרגע בניתוח, כניראה שהבעיה לא חמורה או לא מפריע לך! בכל מיקרה, אם הרופא אמין אליך הוא יכול לפרט לפניך מה יהיה מהלך הממצא במיתרים... האם תהייה החמרה? האם יכולים להאלם הטיפול? האם הקושי מפריע לך בתקשורת היום-יומית או התפקידך? וכו' וכו'...... ההחלטה לנתח או לא תהייה קשורה למידת הסבל שלך! אם לא עברת אבחון, תפני לאבחון של קלינאי מנוסה שיתן לך עצה אישית ביחס לתפקודך. לאחר מכן, תלחליטי על דרך לפעול. בכל מיקרה, יש דברים שניתן להקל או לשפר, גם כשיש ממצא בגרון, אבל ברור שיש ממצא שמחייב התייחסות תפקודית וכן או לא כירורגית
יכול להיות שלא הסברתי את עצמי כראוי. הייתי אצל רופא שבדק לי את מיתרי הקול (עם סיב אופטי) ואמר שיש לי פוליפ שגורם לצרידות (ואין לי צרידות). עוד הוסיף ואמר שהבעיה שאני מתארת ושבעצם מפריעה לי, לא קשורה לפוליפ! לכן, רק אם ארצה, אוכל לנתח, אני לא חייבת כי אין קשר לבעיה שבעצם מפריעה לי ושבגינה אני צריכה ללכת לקלינאית תקשורת. אני אתאר את הבעיה - כשאני מנסה להתחיל משפט, אני מרגישה ברוב הפעמים שאין לי מספיק אויר והאות הראשונה נתקעת לי ומפריעה לי לרצף המשפט, זה יכול לקרות לי גם באמצע משפט, כמו התחלת גמגום (ואני לא מגמגמת). זה קורה לי המון וממש מפריע לי, שלא לדבר על שירה (אני זמרת לשעבר). ניסיתי להסביר את זה לקלינאית תקשורת, אך היא בשלה - כל עוד אין ניתוח, אין טיפול. בשביל לחזור לרופא שיתן לי הפניה עם ההסבר הנ"ל, אני צריכה לחכות עוד שלושה חודשים (זה היה זמן ההמתנה בפעם הקודמת) ואני לא רוצה לחכות כל כך הרבה זמן. מה אפשר בכל זאת לעשות? האם כדאי ללכת באופן פרטי למכון הפרעות בדיבור? מה המחירים לבדיקה וטיפול? תודה.
מהי ההגדרה המקצועית ל"פונציה" ו"להבשלה"- בשלבי התפתלות השפה של התינוק?
שלום, הילד שלי בן 6 ושלושה חודשים ילד חכם,מקובל בחברה,חסר עצמאות מעט,ומעט רגיש. בשנה שעברה הופיע הפרעה בדיבור שהלכה וחזרה,טופלתי ע"י קלינאית תקשורת במכון להתפתחות הילד בביה"ח סורוקה דרך "כללית מושלם" באופן פרטני (מספר טיפולים)ואף בטיפול קבוצתי לקראת העליה לכתה א'. את כל הטיפולים הילד עבר בהצלחה ולא סומנה בעיה שמצריכה טיפול ממושך ונאמר כי הגימגום יכול לעבור או להישאר וכי הילד מתגבר על הבעיה ולא מראה סימני מצוקה ומשתלב היטב בחברה. התייעצתי עם הפסיכולוגית של הגן ונאמר לי על-ידה כי הילד לא מופיע כלל ברישומיה וכי הוא מסתדר יפה בחברה ואינו מייחס לבעיה ה גימגום חשיבות. לדבריה הוא אינו מסתגר ,או שותק בעקבות הבעיה,אלא מפגין נוכחות. לא נראה לי כי הילד מפוחד מדבר כלשהו בגן,שהרי אם כך לא היה מתבלט בגן. לדבריה הגימגום כנראה נובע מחשיבה מהירה ואי יכולת להוציא בדיבור מהיר. על כן לא קיבלתי ממש מענה לגימגום שהולך ומחמיר מיום ליום עד למצב של וויתור בדיבור ובנוסף ההחמרה באה לידי ביטוי בתנועות הפנים. המצב הנ"ל מתסכל אותנו כהורים עד מאוד,נורא קשה לי לראות זאת ואני חוששת לפני העליה לכתה א'. נא ייעצו לי לאן עליי לפנות האם יש מכונים פרטיים דרך "כללית מושלם"? או בצורה פרטית באזור מגוריי(ב"ש). תודה.
תפני לביה"ח העמק, תתיעצי איתם או תחפ]שי באתר קלינאי התקשורת, בחלקו של "למי לפנות" על פי גמגום, ב"ש, ילדים. www.ishla.org.il
שלום, בתי בת שנתיים ושמונה חודשים דיברה שוטף, ובבדיקת רופא נאמר לנו שיש לה אוצר מלים מתאים לגיל שלוש. לאחר תקופה ארוכה של מתח בבית, ששיאו היה בצעקות רמות, סיוון התחילה לגמגם. עברו שבועיים והגמגום רק החמיר. היום לאחר שניסתה פעמיים להוציא מילה שלמה, היא אמרה אני עיפה. אני אפנה מחר לקלינאית תקשורת, אך רציתי לדעת האם יש סיכוי שהגמגום יעלם.
אנא שילחו לי מיל ל SMS
בבדיקת שמיעה נרשמו לי הערכים הבאים: speech audiometry voice/tape: SRT: RIGHT-35 LEFT-35 DISC.: RIGHT-92% LEFT-92% HL: RIGHT-70 LEFT-70 מה נתונים אלה אומרים לגבי שמיעתי והאם זה דורש התייחסות או טיפול כלשהו? תודה
בלי לדעת בן כמה אתה, אי אפשר לדאת מה משמעות התפקודית של הבדיקה. בכל מיקרה ובגדול, הבדיקה מציגה ירידה בשמיעה, לא עמוקה במיוחד. מה שמגיעה אליך לאוזן, הינך מבין מצויין. מה זה אומר מבחינה תפקודית? רק אתה יודע האם יש לך קושי חברה ובמקום רועש. ובמיוחד, האם זו שמיעתך תמיד או היה שינוי בשנים או תקופה אחרונה. את האינטגרציה בין הדביקה והתפקוד שלך צריכה לעשות מי שעשת לך את הבדיקה. פנה אליה או אל הרופא אאג' ותשמע מה יש להם לאומר. בעקרוןף, אינך זקוק להגברה אבל יש צורך בחזרה לרופא כי לא ברור האם הישידה בשמיעה הינך קבוע, חולפת... לאחר תהליך באוזן התיכונה או משהו אחר.
רציתי מאוד ללמוד קלינאות תקשורת אבל לצערי אני יודעת שזה לא יתאפשר לי כיוון שאין לי בגרות. אני זמרת לשעבר עקב יבלות ופוליפ במיתרי הקול ואני מאוד מעוניינת ללמוד את התחום הזה באיזה שהיא צורה, לא בשביל לעסוק בזה בעתיד (כי כמו שאמרתי אין לי סיכוי) אלא בשבילי, להבין איך זה קורה ואיך לטפל בעצמי. האם יש אפשרות, לא בתחום של לימודים ממש, להצטרף לאיזה שהיא קבוצה שלומדת/עוסקת בזה?
שלום שמי הוא ברק אברמוביץ מפתח תיקוה ולפני כ- 3.5 שנים קיבלתי מכת שמש קשה ובעקבותיה אבד לי כושר הדיבור הפונקציונאלי. הכוונה היא שאני אומר את כל המילים מבחינה זו אני מדבר רגיל הבעיה מתחילה באיך אני אומר אותן : אני לא מדבר ברצפיות , אני מדבר באיטיות מסוימת , יש לי בעיה במלאיל ומלרע בקיצור אני לא מדבר שוטף וזאת הבעיה העיקרית שלי אחרי אישפוז בבית לוינשטיין ברעננה וטיפול אצל קלינאית תקשורת בבית החולים בלינסון הדיבור שלי השתפר אך אני עדיין לא לגמרי מובן. כל עזרה תתקבל בברכה.
האם יש מקום להמשך טיפול, מבחינת קלינאית התקשורת? אולי כדאי לך לחזור לבלינסון ולהתיעץ עם מצבך היום. בהצלחה
שלום קודם כל אני רוצה להודות לך על התגובה , שנית אני לא חושב שיש לקלינאית תקשורת יותר מה לקדם אותי יותר משום שאנחנו רק דיברנו על דברים יומיומיים בכדי שאני פשוט אפתח את הפה ואדבר בפגישותינו האחרונות ואף הקלינאית תקשורת שאלה אותי פעמים רבות אם אני חושב שהיא תורמת לי משהו
קראתי שוב את תאורך לבעיתך ופתאום היה לי רושם שמדובר בתופעה שניקראת "דיספוני ספסטית". כדי לאשר את זאת הייתי מאד רוצה לשמוע אותך.... בכל מיקרה, בהדסה, למיטב ידיעתי 0(אני כן יודעת מה נעשה בכל הארץ בנושא זה) אין שום מכשיר שמוחדר לגרון, פרט לתותב דיבור שמיועד לחולים שעברו כריתת גרון שלמה, וזה תחום העיסוק העקרי שלי. במיקרה של דיספוניה ספסטית ניתן להזריק חומר מסויים למיתרים, אבל אז ברור שמדובר בהפרעה נאורו-מוסקולרית הקפית. תוכל לקבוע אבחון במרפאה קול בבי"ח הדסה עין כרם או באיכילובץ בשני המקומות תעבור אבחון על ידי רופא אאג' וקלינאית תקשורת. לחלופין, אשמח לקבל אותך לאבחון והתיעצות אישית. בהצלחה
פרידה שלום אם את רוצה לאשר שבעייתי היא אכן התופעה שנקראת "דיספוני ספסטית" ואת רוצה לדבר איתי אז מספר הפלאפון שלי הוא 054-4267129 . כמו כן הייתי רוצה לדעת פרטים בכדי לקבוע תור לאבחון במרפאה קול בבי"ח הדסה עין כרם או באיכילוב או לחילופין לקבוע תור לאבחון והתיעצות אישית אצלך.
שלום, אני בחור בן גיל של בין 20 ל-30. לאחרונה עברתי ממקום עבודה אחד למקום חדש. שני המקומות בעלי לחץ מתמיד ופעילות רציפה. בחודשים האחרונים חשתי ירידה בשמיעה, המתבטאת בקשיי שמיעת והבנת אנשים הנמצאים מטרים ספורים. הדבר היה בגדר הסביל, אך הציק. לאחרונה, לפני מספר שבועות, חשתי בירידה בראייה והלכתי אכן לרופא עיניים שפסק כי אני נדרש במשקפיים בשל עליה במספר. (לא היו לי משקפיים כל חיי , למרות בדיקות עיניים רצופות עד לפני כשנה... ) לאחר השמת המשקפיים, לאחר מספר שבועות, שוב חלה ירידה בראיה. שני הדברים הללו, הובילו לתחושה שייתכן ויש משהו מעבר. האם יש לך עצה בנושא? האם יש משהו שצריך להדאיג אותי בנידון או שמדובר בתופעה טבעית שיכולה להתרחש?
הצעתי, לך לרופא אאג' ולאחר הבדיקה שלו, תעשה בדיקת שמיעה. בקש מקלינאי התקשורת שיבצע את הבדיקה להסביר לך עלמשמעות התוצאות. כדי לתקשר באופן רגיל אנו שומעים את הנאמר, אך באופן טבעי גם עושים קריאת שפתיים, לכן, אם יש לך מעט ירידה בשמיעה (שאולי תמיד הייתה לך?) אז, ירידה בראיה יכולה להתבטא גם בירידה בשמיעה (למישה בתקשורת) כשאינך שומע מספיק טוב או לא יכול להעזר בקריאת השפתיים. בכל מיקרה, תעשה את הבדיקה ותתיעץ עם הרופא שלך ואם קלינאי התקשורת. בהצלחה
שלום, מהו רופא אאג'??
הי, הילדה שלי בת שנתיים וחודשיים ומדברת באופן שוטף עם אוצר מילים רחב (הרבה יותר מבני גילה). לפני יומיים, באופן פתאומי, היא התחילה לגמגמם. היא נתקעת במילה או הברה תתתפוז, כוכוכובע וכדו לא בכל משפט אך נראה שזה מאד מתסכל אותה. זה התחיל יום לאחר שהיא נפלה מהעגלה באופן שמאד הבהיל אותה (ואותנו). האם קשור לנפילה ? האם צריכים להיות מודאגים ? או שזה חלק מההתפתחות ? אשמח על תשובה מהירה.
לא, אין להם מה לדאוג וגם לא לבנות תאוריות על נפילה, שרפה, הולדת תינוק, וכו'. באתר זה השבתי פעמים רבותע לשאלה זו. מדובר על תופעה נורמלית, חוסר שטף בדיבור, המופיעה עם הרחבת אוצר המילים ורצון הילד לדבר בשטף ובמהירות. חפשו בין השאלות בדפים ה"ישנים" ובתשובות שנתתי. בכל מיקרה, זה איננו גמגום וחוסר שטף מהווה שלב ברכישת השפה. במרבית המיקרים חולף כלא היה או חוזר בתקופות מסויימות. תנו לה אפשרות לחזור ולהתקע, ללא לחץ וללא הערות בכלל, קבלו את התופעה ותמשיכו להנות ממנה.
בהמשך להודעה הקודמת שלי, עבר שבוע מאז שהיא התחילה לגמגמם והמצב רק מחמיר. אם בתחילה היא הייתה מגמגמת מידי פעם הרי שעכשיו היא ממש נתקעת בכל מילה, המצב כל כך מתסכל אותה שהיא מתחילה לבכות ולצעוק או לחילופין לא מנסה כלל לדבר אלא מצביעה או לוקחת אותנו לאן שהיא רוצה. האם יש תרגילים כלשהם שניתן לעשות איתה על מנת לעזור לה לעבור את זה ? כמה זמן יכול להימשך המצב הזה ?
בני בן שנתיים וחצי ועדיין לא מדבר. פניתי לקלינאית תקשורת שמסרה לי שלא מטפלים בילדים לפני גיל שלוש. האם להתעקש או שאין טעם לטפל בדיבור לפני גיל שלוש?
מי אמר שלא מטפלים לפני גיל 3? לא נכון וזה מה שהקלינאית אמרה, תחליפי קלינאית! פני לאבחון ויעוץ לקלינאי אחר. האם הילד עבר בדיקת שמיעה או לפחות את בדיקת התקשורת בטיפת חלב?
שלום, אני בת 25, רוב חיי אני צרודה ברמות שונות. אך מכיוון שלאחרונה התחלתי לעבוד בגן ילדים הצרידות מחריפה. פניתי לקלינאית תקשורת להדרכה נכונה של דיבור, והתבקשתי לעבור בדיקה של מיתרי הקול. הבדיקה פולשנית ואני מחפשת בדיקה שאינה פולשנית אך לא מוצאת. אשמח אם לדעת איזו בדיקה לא פולשנית יש כרגע שהרפואה המודרנית יכולה להציע לי. תודה מראש, חמוטל איזנבורג.
בדיקת מתרי הקול מחייבת הסתכלות לתוך חלקו העליון של קנה הנשימה. ניתן לעשות תצפית על ידי אחיזת הלשון והצצה במראה המכוונת כלפי מטה, בדיקה זו חלקית וגסה ביות ולא תיתן מידע איכותי לגבי תפקוד מתרי הקול ובריאותם. בדיקה אנדוסקופית מבוצעת עם סיב אופטי בשני אופנים: סיב קשיח המאפשר הסתכלות תוך חדירה ישירה מעל הלשון והסתכלות מטה, לכוון המתרים. ישנו גם סיב אופטי רך, המוחדר דרך חלל האף ומאפשר מבט על מיתרי הקול בזמן הפקת הקול וללא אחיזת הלשון, בדיקה נוחה המניבה מידע רב לגבי בריאותם ופעילותם של מתרי הקול. בבדיקה זו ניתן גם להאיר באופן מיוחד וךבצע בדיקה סטרובוסקופית, זוהי הצורה המודרנית ומשוכללת לבדיקה. אלו אינם בדיקות פולשניות לחלל המיתרים, אלה רק לאיזור הלוע וללא מגע עם הרקמות בסביבה, מבוצעת ללא הרדמה, גם לילדים החל מגיל צעיר מאד (3-5). ללא בדיקת מתרי הקול אסור לקלינאי לטפל בך, ישנם כל מיני נדעים ומחלות האחראיות לצרידות ואסור לטפל ללא אבחנה מבדלת. הבדיקה גם תאפשר לבנות תוכנית טיפולית מתאימה לך. אין סיבוכים או השלכות שליליות לבדיקה זו, מבוצעת ללא חומר ניגוד או פגיעה כל שהיא.
שלום רב ביתי בת שנתיים עדיין לא מדברת ואומרת מילים בודדות(18 מילים) כמו אבא פרפר בננה לצערנו הגדול הילדה עברה התעללות ממטפלת זרה (לא תקופה ארוכה אבל עדיין סיפור קשה) אנחנו דואגים מאוד וחושבים שיש קשר בין הדברים כיום היא חייכנית מאוד פעילה ונראה שכל הסיפור הקשה מאחורייה . קלנאית תקשורת המתמחה בשיטת HANEN מדריכה אותנו שאלתי היא האם יכול להיות קשר בין עיכוב הדיבור לבין הסיפור הקשה שעברה?לאיזה עוד בדיקות או רופאים אני צריכה לפנות? האם נורולוג?רופא התפתחותי?ומי יכול לדעתך לענות לי בצורה המיקצועית ביותר שעיכוב הדיבור כפי שציינתי הינו עיכוב שע"י טיפול הנכון ביותר שאנחנו נותנים לילדה הינו פתיר והיא אכן תדבר תודה מראש אמא מודאגת................ תודה אמא דואגת
מצטערת לשמוע על החוויה הלא נעימה של ביתך, להזכירך, ילידם טופסים מיקרים וארועים שונה ממבוגר ואיןלדעת מה היא חוותה, בכל מיקרה, למה דווקא עכוב בהתפתחות השפה? למה לא איחור התפתחותי אחר? המלצתי, שתעבור אבחון במכון להתפתחות הילד, כולל בדיקה פסיכולוגית. שם תקבלי מענה לכמה משאלותיך, אבל לא לכולם כי לא תמיד ניתן לדעת. באשר לטיפול בשיטת הנן, הוא מתאים להורים ש"מתחבים אליו" ולעתים צריך גם טיפול סדיר של קלינאי התקשורת. תתיעצי לעניין זה עם הקלינאית שהינך בקשר איתה. בהצלחה
שלום לך פרידה, הבן שלי בספטמבר יהיה בן 3 יש לא בעית עיכוב בדיבור, הוא מבין ומסביר את עצמו בצורה הכי טובה ומובנת לסביבה אבל לדבר הוא מדבר רק כמה מילים בודדות, לקחתי אותו לקלינאית של קופת חולים והיא אמרה שיש לו בעיה של איחור בתחום ההבעה בלבד קיים קושי בתכנון של רצף ברמת המילה וברמת המשפט, הקלינאית הציעה להיפגש עם קלינאית באופן קבוע אבל הבעיה היא שהתורים ארוכים מאוד, לכן אני נאצלת לחפש קלינאית באופן פרטי רציתי לדעת אם תוכלי לייעץ לי על משהיא פרטית באיזור חולון אודה לך מאוד זה מאוד דחוף תודה רבה
כל הזמן ידעתי אנגלית שוטף עד לאירוע שגרם לי לטראומה. הטראומה גרמה לי לשכוח מהאנגלית. כבר 12 שנים מאז האירוע הטראומטי ואין לי מושג באנגלית מאז. ברצוני לעבור טיפול אצל קלינאית תקשורת שתשחזר לי את הטראומה. אין לי כסף לטיפול, וקופת חולים במצב רגיל לא מממנת לימוד אנגלית. אולם נאמר לי שאם הקלינאית תיתן להם טופס ובו אבחנה מיוחדת (נדמה לי טיפול שיחזור לשפה) אז הם ימצאו דרך לעזור לי כדי להתאים את האבחנה והטיפול לאיזשהו סעיף בסל קופות החולים שמאפשר להם לתת לי טופס 17. רציתי לשאול האם קיימות קלינאיות תקשורת שיודעות איך קוראים לאבחנה ואיך קוראים לטיפול עצמו. איזה מונחים ושמות יש לאבחנות ולטיפול - שמות שהסל משתמש במונחים שאותם הוא מממן.
פניתך מיוחדת במינה: אינל מגדיר מה הארוע? אם מדבר על ארוע מוחי, ופגיעה בשפה בעקבותיה, אז האבחנה יכולה להיות "אפזיה" העניין הוא שלא פגע בידיעתך בעברית ולא בתקשורת עם הסביבה! לכן ניראה לי שמדובר על ארוע רגשי, שאינו מוגדר בספרות שלנו, אלה בפסיכיאטריה. בכל מיקרה, ביטוח הבריאות ממן 20 טיפולים במהלך שנתיים מהארוע, אצלך ציינת 12 שנה, ולכן לא ניראה לי שתקבל מימון שלהם. למה אתה חושב שקלינאי תקשורת תסייע? אולי מתאים לפסיכולוג ולטיפול בהיפנוזה? או טיפול בטראומה שנוצרה בעקבות האורע?
מתי נכון לשלוח ילד עם בעיה של דיספרקסיה ורבלית לגן שפתי ומתי עדיף לילד להשאר בגן רגיל? הילד שלי מאובחן כסובל מדיספרקסיה ורבלית בלבד הוא חברותי מאוד, מבין הכל ובדרך כלל ילד שמח, כמעט ללא התקפי זעם על שלא מבינים אותו
לעניות דעתי, ילד עם דיספרקסיה ורמת שפה תקינה יסתדר מצויין בגן רגיל ויהיה חשוף לדגם שפתי מיתר הילדים. כמובן שיש להתחשב בהמלצת הפסיכולוג אשר חייב לבדוק את הילד לצורך הפנייתו לועדת השמה ולגן שפתי. במיקרה של ילד עם שפה תקינה, עדיף שיקבל טיפול על ידי קלינאי תקשורת בצורה אינטנסיבית ולא גן שפתי.
למה הכוונה ב"במקרה של ילד עם שפה תקינה" בני לא מדבר בכלל מלבד קולות של חיות שעבדנו עליהם במשך זמן רב?
שלום שמעתי לאחרונה שהשתלה שבלולית למבוגרים מעל גיל 18 נכנס לסל בריאות כך שלא צריך לשלם כלום כמו הילדים עד כמה זה נכון תודה רבה
בבקשה חיזרו אליי למה אני לא מקבלת תשובה לשאלתי מיום 9.1 תודה
גבר בן 32 והילד שלו בן 4 מאזור הדרום מגמגמים מהי דרך הטיפול? האם בעייה זאת מכוסה על ידי קופות החולים?
הטיפול לגימדגום נמצא בסל, לכל גיל. למבוגר ניתן לדבר על גימגום. לגבי הילד יכול להיות שלב ברכישת השפה, חוסר שטף התפתחותי, אשר במרבית המיקרים מסתדר מעצמו, ככל שהילד גדל ומתפתחת. ליעוץ אישי רצוי לפנות לקלינאי תקשורת
תודה
ואם הוא מסוגל לאכול ?
פנית אלי באופן ישיר..... הידעת זאת? יש צורך בהערכה על ידי קלינאי תקשורת. היכן הוא מתגורר או מאשפז, או מטופל? למה יש לו קנולה ומה מצבו הכללי?
הוא עבר אירוע מוחי לפני כשנה וחצי הוא נמצא בהכרה מעורפלת בכדי לגמול אותו מהמכונת הנשמה שמו לו את הקנולה במה תוכלי לעשולי לי בבקשה?..
שלום רב, בתי בת שלוש ושמונה חודשים. לפני כשלושה חודשים היא עברה ניתוח של כפתורים באזניים, עקב בעיית נוזלים, שכמובן השפיעה על השמיעה והדיבור, לפני הניתוח הילדה דיברה מילים ממש לא ברורות. כחודש לאחר הניתוח חלה הטבה משמעותית בדיבורה, היא החלה לומר משפטים הרבה יותר ברורים, אך היום נראה לי שהיא נעצרה בהתקדמותה. רופא הילדים שבדק אותה טוען שאין מה לנסות לקדם אותה, עם הזמן דיבורה ישתפר. גם המנתח סובר כך. האם לדעתך עלי לקבל את דעתם או יש טעם לגשת לקלינאית תקשורת ? תודה מראש, רוית
לדעתי עליך לפנות לקלינאי תקשורת, לאבחון ולפעול לפי עצתה, כולל מעקב או טיפול, לקבל הדרכה ולבצע שינויים ותמיכותעל פי הנדרש כדי לקדם את ביתך. בהתפתחות שפה לא צריכה להיות האטה או עצירה, אלה התקדמות מתמדת, אפילו בקב איטי. בהצלחה
חג אורים שמח ! ביתי בת 7 חודשים עדיין אינה מברברת בתדירות גבוהה. היא בוכה כשצריך ולעיתים רחוקות מאוד משמיעה קולות בירבור. ( יש סביבה המון גירויים ) האם זה מעיד על בעיה כלשהיא ? חשוב לציין שהשמיעה שלה תקינה לחלוטין.
האם היא משתמשת בקולות לתקשורת עם הסביבה או רק להנאה? האם עברה בדיקת שמיעה? רצוי לוודא ששמיעתה תקינה, באופן חד משמעי... בבדיקת שמיעה. אולי היא זקוקה להפחתה בגירויים בסביבה ובכך יתאפשר לה להשמיעה קול?
