לפסיכולוג/ית

לפסיכולוג/ית שלום ! בהמשך להודעתי הקודמת אני חושש שלא הבהרתי את עצמי כפי שחשבתי ולכן אסביר ואבהיר: לפני כ-4 שנים, לערך, ערכו לי אבחון פסיכו-דידקטי, לאיתור לקויות למידה. האיבחון נעשה בהיותי בן 18.5, כשלמדתי בכיתה י'-יא' בבי"ס אנקורי. כיום אני בן 22.5. האיבחון תקף ל-5 שנים. המבחנים שהועברו לי היו: WISC-R, בנדר, ציורים, השלמת משפטים, REY חזותי וREY שמיעתי, קריאה וכתיבה (סיכום קטע וחיבור חופשי), מבחן דידקטי באנגלית (קריאה כתיבה, הכתבה, הבנה, אוצר מילים וסריקה ויזואלית). שאלותי אליך הן כדלקמן: 1. WISC-R הינו מבחן וכסלר (מנת משכל) לילדים ! האם היו צריכים לעשות לי את ה WAIS-R, וכסלר למבוגרים במקום, בייחוד לאור העובדה שהייתי אז בן 18.5 ? (יש הטוענים כי מבחן הוכסלר למבוגרים אינו תקין מאחר ואין נורמות ותירגום למדינתנו הקטנה, ויש הטוענים כי למרות מגבלותיו יש לעשותו לגיל שלי) מהי דעתך ? לא הייתי צריך אם כן לעשות וכסלר למבוגרים למרות מגבלותיו מאחר והוכסלר לילדים לא התאים לי ? 2. ידוע לי כי קיים סוללה סטנדרטית לאיבחון פסיכולוגי-דידקטי, האם מה שתיארתי לעיל הינו הסוללה הסטנדרטית או שהחסירו לי בטעות כמה מבחנים ? ציינו בפני כי היו צריכים להעביר לי יותר מבחנים ממה שבעצם העבירו לי. מהי דעתך ? אשמח לתשובתך בהקדם (אשמח לתשובה מפורטת). בכבוד רב, נועם

שלום נועם, אני חושבת שכן הבהרת את עצמך היטב, ואני עדיין חושבת שאין אפשרות להעריך מבחנים פסיכולוגיים מבלי לראות אותם. אני חושבת שהנושא של ווקסלר לילדים או למבוגרים הוא לאו דוקא הנקודה הקריטית, בעיקר כי למיטב ידיעתי אפשר בהחלט להעביר ווקסלר לילדים סביב גיל 18. הנקודה המרכזית לדעתי היא השימוש בטסטים האלה לצורך קבלת הקלות באוניברסיטה. לדעתי בכל מקרה טסטים חיצוניים לא מתקבלים, ותתבקש לעשות טסטים במסגרת היחידה המתאימה בדקנאט הסטודנטים. לאור זאת, אני מרגישה שכדאי לבדוק כיצד לקדם את מצבך באוניברסיטה, ופחות כדאי להתעסק בטסטים שממילא אינם שמישים. אורנה