לדרור איך שאול משתמש במוסיקה להבנת עצמו

דרור שלום הבנת עצמי דרך המוסיקה באחד הדיאלוגים שאלת אותי על השימוש במוזיקה להבנת עצמי הדבר העיקרי שהמוסיקה משמשת להבנה ולא לחוויה הוא במתן המשקל הנאות לשכלתנות יש לי BSC במתמטיקה שמייצגת את השכלתנות שחשיבותה מתחילה ונגמרת בכילכול הצעדים בחיים . השכלתנות הכרחית לכך: שאדם ייזהר בנהיגה שאדם ירכוש מקצוע שהוא יכול להתפרנס ממנו שאדם ישמע להוראות הרופאים כדי לשמור על מצב בריאותו שאדם יירכוש ידע בחוקים שהחברה קבעה כדי לקיים מערכת יחסים תקינה עם סביבתו בדורי אני יליד 1954 הפך הנושא של להיות עורך דין או מהנדס לאידיאל כאשר מדברים על דבר נשגב מדברים על היי-טק ספריו של רם אורן נמכרים כמו לחמניות אין לי עניין בדרך הפעולה של מעבד במחשב או בהתנהגות תיבת ההילוכים אבל יש לי עניין גדול ב ACTUS TRAGICUS שמעתי היום את הסוויטה השניה לצ'לו של בך ,את הספר הראשון והשני של IMAGES של דביוסי,ואת ה ELEISON KYRIE מתוך המיסה הגדולה בביצוע קרל ריכטר הדבר הגדול בביצועים ששמעתי הוא בגרימת חוויה רוחנית ועילאית בלא להיכנס לשאלה הבלתי חשובה מה רצה המלחין (למה-כובע) שמעתי בנוסף פרטיטה של פנדרצקי מ 1972 שניסתה להיות שכלתנית ולא אמרה לי כלום באופן אישי אני משתעמם מביצועים מוזיקליים שעובדים על הקונספציה שהמבצע הצליח לחדש משהו בכך שהוא מצא שיטה חדשה לדרך ביצוע תודה שאול

שאול יקר, באמצעות המוסיקה אמרת לי משהו על ההפרדה שאתה עושה בין השכל לבין הרגש, בין מה שניתן לבקר באמצעות מלים, לבין מה שאין צורך לדבר עליו. האמנם ההפרדה כל-כך ברורה וחד-משמעית? האם אין אזורי מעבר, שבהם משתלבים הרגש והשכל למשהו נוסף? ההבחנות נמצאות בעיניו של המתבונן. למשל, יש הרואים ביצירותיו של באך ביטוי לחשיבה מתמטית גאונית. איך עוד אפשר להסביר את הגאוניות שבכתיבת הפוגות שלו? בספרטה שילבו את לימודי המוסיקה והספורט, כדרך לחינוך לחשיבה ובריאות. סיפרת שהקשבת היום לסוויטה השנייה של באך לצ'לו. באיזה ביצוע? קזאלס? זה ביצוע של מאלתר אמיתי. פעם שמעתי מישהו ברכבת התחתית של לונדון מנגן את הסוויטה הזו בסקסופון, ועכשיו אלך לנגן אותה בפסנתר. אני משתדל לעשות זאת פעם ביום. אני מסכים אתך שלעתים האינטרפרטציה של המבצע עשויה לפגום במוסיקה, ולכן היום אני משתדל להקשיב למוסיקה ולא למבצע, למרות שיש כמה גאונים שאינני יכול להתעלם מהם. תמשיך ליהנות, דרור