פיזור

בני בן ה-8, סובל מחוסר תשומת לב לפרטים, המערכת שעות שלו אף פעם לא מלאה, תמיד חסר משהו בתיק, למרות שניסיתי ויצרתי לו מערכת הכוללת את כל הפריטים להם הוא זקוק לכל שיעור, אני עדיין נאלצת יום אחרי יום לעבור אחריו ולוודא ששום דבר לא נשכח (ניסיתי גם בשיטה ההפוכה של להשאיר אותו "לסבול" אבל למרות שזה מאוד הפריע לו זה לא הועיל). ברמה הלימודית ומבחינת ריכוז אני מניחה שהוא בסדר - הוא מסוגל לשבת מול משחק או מול מחשב או מול ספר במשך זמן מסויים (קצוב או לא תלוי דווקא בי ולא בו) מבחינת קשב, לפעמים נראה שהוא חי בעולם אחר, אני יכולה לבקש ממנו לעשות משהו והוא ילך ויחזור פעם אחרי פעם בלי לעשות את מה שביקשתי. לעומת זאת אם אבקש משהו ואתנה אותו באחר הוא מסוגל להקשיב ולבצע (על מנת שהמשהו האחר יגיע) האם זוהי התנהגות סבירה לבני גילו? אם לא איך ניתן לאבחן את הנושא באזור הצפון ולא לערב את בית הספר (כרגע הוא תלמיד טוב, בעל הישגים טובים + , בעל יכולות יוצאות דופן בחשיבה מתימטית ועם אח מחונן שמקרין "מההילה" גם עליו... אם תהיה סטיגמה שלילית היא תשפיע עליו לרעה)