בעיית שליפה - גננת שיח

בגיל שנתיים גילינו שבתי לא שומעת טוב עקב נוזלים באוזניים. לאחר ניתוח כפתורים היא התחילה לדבר וטופלה אצל קלינאית תיקשורת. במשך הזמן עלינו על בעיה נוספת בעיית שליפה חמורה למרות שמאוד קשה להבחין בזה כי היא ילדה מאוד חכמה ובעלת ביטחון עצמי גדול מ א ו ד, היא מצליחה למצוא שיטות להגיד את המילה בדרכים אחרות (כמו: כמו שמש - צהוב). מעבר לכך בתקופה האחרונה בתי כל הזמן לפני השינה מדברת על כך שהיא פחות חכמה מילדים אחרים ולפעמים קשה לה שהיא לא אומרת דברים חכמים. עלי לציין שהגננת שלה לא חשבה שיש לה בעיה שצריך להעלות אותה בפני השרות הפסיכולוגי העירייהלגבי לקות למידה למרות שבתחלת השנה דיברתי איתה על הנושא. האם היא נחשבת כבעלת לקות למידה? האם כיום (בת 5 גן טרום חובה) מגיע לה גננת שיח מהעירייה? האם קלינאית תיקשורת פעם בשבוע מספיק בשביל ההתקדמות שלה? האם זה פעם יעבור לה או שזה לכל החיים? אשמח לקבל עוד אינפורמציה עלהבעיה הזו, אם יש אתרי אינטרנט וכו'

.

בוקר טוב, את מתארת כאן מקרה גבולי. עקב הרקע בילדות יכולה להיווצא האטה מסויימת בהתפתחות, אותה תשלים הילדה בעצמה או עם מעט סיוע מבחוץ. עם זאת, ליקוי למידה היא תופעה מוחית מולדת, לכן ביתך אינה עונה באופן אוטומטי על הגדרה זו. גילה של הילדה צעיר מאוד. עדיין מוקדם לאבחן. טפחו אותה, ספקו לה גירויים ומשחקים מעניינים, ובמידה וימשך קושי , ניתן לאבחן בעוד כשנה וחצי. בברכה אלמוג

שלום, רציתי להתייעץ בנוגע לילד בן 5, חסר ביטחון, שרק עכשיו עשיתי לו אבחונים בדיבור ועיסוק. הוחלט להתחיל ריפוי בדיבור וריפוי בעיסוק. 1. לילד יש חזרתיות על נושאים מסויימים (כל תקופה ומה שהוא בוחר). לאחרונה החזרתיות היא על לבבות (גזירה וצביעה של אך ורק לבבות, לישון עם סתם צורה של לב, לאכול בכוס בצורה של לב, כל בובה שיש בה לב, לישון איתה להסתובב איתה בכל מקום כולל גן ובית, ועוד.... 2. שליו התפתח מאוחר ביחס לילדים בגילו: זחילה, הליכה ודיבור מאוחר מהרגיל. 3. באבחון התגלתה בעיית שליפה, משנה אותיות כמו ש', ר'. 4. מאוד מסודר, ואוהב סדר. 5. כשהיה יותר קטן היתה חזרתיות של לרחוץ ידיים ומקלחת - נכון לעכשיו עבר. 6. יש לו פחדים ולפעמים קופץ מכל רישרוש קל. (בעבר זה היה יותר חזק, היום קצת פחות). 7. בעבר פחד מרעש של מכונת כביסה או מיקסר והיו לו פחדים כמו עכבישים, קורי עכביש, מעליות, חושך וכו'... היום פחות מפחד (לעיתים זה קיים, אך לא באותה עוצמה). 8. מתלונן על-כך שאין לו חברים. 9. מאוד יצירתי, אוהב לצייר, יכול לשבת שעות עם עצמו, לגזור בשקדנות ולצייר למרות המגבלה שלו (שמאלה ואחיזה לא נכונה). האם מדובר בליקוי למידה או ב-ADD? האם זה יכול להיות חולף או לכל החיים? הבוחנת בריפוי ודיבור המליצה על גננת שיח, אבל הגננת טוענת שאין תקציב וזה לא דחוף (שיש מקרים קשים יותר, דרך אגב הגננת יצאה לחופשת לידה). מה לעשות?, לאן לפנות האם להתעקש על גננת שיח? אודה לתשובתכם מיכל (אמא בדילמה).