שינוי התנהגות בכיתה א

שלום בני עלה השנה לכיתה א' הילד בתום חודש ראשון ללימודים הוגדר ע"י המורה "מתנה לכל מורה" חרוץ, רציני, חברותי , מנומס וכו הוא ילד נבון מאוד וברמה לימודית מתקדמת ( קורא וכותב ) עלמנת שלא ישתעמם המורה נותנת לו חוברות מתקדמות ( הוא לא היחיד). בחודשיים האחרונים חלה תפנית בהתנהגות הילד הוא טוען שמשעמם לו בבית הספר וכל בוקר הוא נפרד ממני בבכי והמורה נאלצת להחזיקו בכוח שלא יבוא אחרי לשער בית הספר. בבית גם התנהגותו לא כתמול שלשום, הוא צועק המון רב עם אחיו הצעירים (תאומים בני3.5 )ולא מקשיב לי או לאביו ניסיתי להבין איתו מה פשר ההתנהגות - חבר שמציק, חוויה לא נעימה שעבר והוא עונה שלא - הוא ילד מאוד פתוח ותמיד מספר עם עובר עליו דבר מה. בשיחה עם המורה היא ציינה שהוא מאוד חכם ויודע לגעת לי בנקודות תורפה והוא בוחן את הגבולות כי חברתית היא צפתה בו ואין שום בעיה ( גם בשעות אחה"צ תמיד יש חברים בביתי) ומבחינה לימודית מצבו מצויין לאחר שאני עוזבת אותו בבה"ס - אני צופה לראות מה קורה - הוא נרגע תוך שניה ומיד משחק עם חבריו. כולם טוענים שהילד מתפנק, אבל לא הייתי רוצה לחשוב שזה הדבר מבלי לשלול ולבדוק משהו אחר. גם בלילה הוא טוען לאחרונה שיש לו סיוטים ורוצה לישון עימי ועם בעלי, הייתה תקופה שהסכמנו , היום כבר לא ויש לילות שהוא יושב במיטתו ומסרב להרדם עד שנרשה לו לבוא - סוג של מלחמת התשה, מי יכנע קודם - מיותר לציין שהרבה פעמים הוא מנצח. אין לי הסבר לשינוי בהתנהגות אשמח לדעתך בנושא

שלום לילך, כפי שעולה מהתיאור שלך, בנך מתפקד היטב באופן כללי, מבחינה חברתית ואקדמית, כשעיקר הבעיה עולה מולכם, בבית, וברגע הפרידה ממך בבוקר. זה מחזק את הסברה שמדובר במשהו הקשור להתנהלות שלכם מולו, ולא בתגובה לאירוע קשה או טראומטי. העובדה שהוא נרגע מהר ברגע שאת עוזבת, וממשיך בשגרת יומו ללא קשיים מיוחדים, יכולה לרמוז על קשיים רגשיים סביב מקומו במשפחה (לא קל להיות אח גדול לתאומים...) או סביב סוגיות של נפרדו?ת, או על מאבקי כוח ובעיית גבולות. נסי לבחון עם עצמך, עם בן זוגך, או בעזרת גורם קרוב נוסף, האם משהו בתקשורת שלכם 'לוקח' לכיוונים האלה. מודעות ועבודה עצמית יכולות לשפר משמעותית את המצב, אך הדרכת הורים קצרה אצל פסיכולוג ילדים קליני יכולה לסייע אולי יותר, או לפחות לקצר תהליכים. בברכה ליאת