ילד חכם אך "עצלן"

שלום רב, ילדי הוא בן 9 וחצי ילד חכם, חם, נעים הליכות, רגיש ומאוד ממושמע. אך אליה וקוץ בה. הילד "עצל". * בית ספר- במבחנים עונה מאוד בקצרה, לעיתים לא טורח אפילו לקרוא את שאלות כמו שצריך. שיעורי בית בזילזול, לא מכין מערכת ועוד.... *ניקיון הגוף-לא אוהב להסתפר, לצחצח שניים ,לשטוף פנים, להסתרק, ללבוש תחתונים, לגזור ציפורניים ואפילו כשהוא עושה קיקי הוא לא לוחץ הוא מחכה שזה יצא לבד תהליך של כשעה בשירותים ועוד.... *משחקים- משחק במשחקים שלא דורשים מאמץ וחשיבה מיותרת. *כללי- לא מחמם אוכל בצהריים, לא מסדר את החדר, לא מענין אותו מה הוא לובש, לא מסתכל במראה. ניסינו המון דרכים של "החטא ועונשו" כגון לא תכין שיעורים כראוי-לא תצפה בטלויזיה. הוא מאוד ממושמע ועומד בכל העונשים ולפעמים נראה שהעונש נועד לנו ולא לו. ניסינו להתעלם ולתת לו לקחת אחריות למעשיו אך זה הלך והתדרדר ותגובתו היתה בכל פעם "אמרת שזאת האחריות שלי לא?". הילד אינטלקטואלית מאוד חכם ובעל פוטנציאל לא מנוצל כלל.הילד עבר את הבחינות למצויינים בחתך גילו. יש לציין שהוא תולעת ספרים ובכל תחום שבו הוא שם דגש אין שני לו (הבעיה שבשנה האחרונה הדגשים היחידים הם קלפים, פוגים ותוכניות טלויזיה). הילד הוא הכי קטן ממוקם אחרי שתי בנות בהפרש גיליים של 9.5 שנים ו- 11 שנים. עיזרו לנו במציאת דרך לתת לו להבין שיש דברים שאין מנוס מהם וחייבים לעשותם. בזמן האחרון המורה העירה שהוא נוטה להתווכך עימה בנושאים לימודיים גם כאשר הוא טועה. בתודה מראש אידה

צהריים טובים, האם וכחנות,קושי לקבל סמכות,תחושה של "אני הכי חכם",של זלזול קל באנשים בעמדות כוח הוא משהו שמוכר לך מעוד מישהו בבית ?. מה שאת מתארת נשמע לי קצת כמו חיקוי של מישהו שהוא מכיר. כמובן שיתכן שהוא לקח תכונות מסויימות ממישהו והקצין אותן כך שזה הרבה יותר בולט מאשר אצל האדם המקורי. כתבת שהילד עצל. אני חושבת שיהיה נכון יותר לקרא לזה - הילד מזלזל. הדבר הראשון,הוא כאמור לבדוק מהיכן הוא למד ש"כדאי " לזלזל. ברגע שתבינו מה התהליך בו הוא למד את זה,תהיו חייבים לשנות את זה במקור. כל עוד הוא ירגיש שהוא מרויח מזה,זה ימשיך. לדוג' אם הוא מזלזל במורה ו"מעמיד אותה על טעותה" באופן פוגע ולא נעים ומספר את זה בבית וזוכה לתגובה (גם אם זה לא נאמר במפורש אלא רק מועבר מסר כזה) - טוב שתיקנת אותה. שלא תדבר שטויות אם היא לא יודעת. או תגובה - פששש,סחתיין,שמת את המורה בכיס הקטן., ההתנהגות הזו רק תלך ותגבר. הדבר השני,לתת לו להרגיש שזלזול הוא לא נעים ובעצם מפסידים כשמזלזלים . כשהוא ירגיש שהוא מפסיד (והכוונה היא לא לעונש. לא שיפסיד מחשב. לא משהו חומרי) תהיה מוטיבציה לשנות. אבל כאמור,זה יצליח רק אם לא יהיה עוד מישהו בסביבתו שינהג באותה הדרך. וכמובן תמיד קיימת האופציה לפנות לאיש מקצוע. בהצלחה, מור