הוראה מתקנת בקריאה לילד דו לשוני

היי אני עושה שיעורים פרטיים בקריאה לתלמיד בכיתה ד', דו לשוני - יחסית די הרבה זמן ואני לא רואה שום התקדמות, הקריאה שלו בקצב של כ40 מלד שזה קצב של תחילת כיתה ב' (פער של שנתיים) אם יש לך המלצות איך לעבוד איתו ומה יכול לקדם אותו , (עבדתי הרבה עם אנליזה וסינתזה שמיעתיים ועבודה על עיבוד שמיעתי, וזה ממש מוזר שתקופה של כמה חודשים הילד לא התקדם בכלל ונשאר באותו קצב, מה גם שעכשיו הוא נוטה לקריאה התרשמותית מאוד, בגלל הקצב האיטי שלו, . )