תלמיד פרטי עם קשיים רגשיים

שלום רב, אני מורה פרטית להוראה מותאמת (מתקנת). נקלעתי למצב מורכב עם תלמיד ואני מבקשת להתייעץ איתך, לאחר שכבר כתבתי שאלה ממוקדת יותר בעבר. לתלמיד מצב ריגשי מורכב מאוד, כולל בבית ספר ובבית. הצקופת הזמן הנוכחית, אני אחת מהדמויות היחידות לתמיכה ריגשית עבורו, אם לא היחידה... אין נכונות במשפחה לאפשר טיפול ריגשי, והמשפחה היא לא כתובת עבור הילד ו/או עבורה להתגייסות מצידם... מבחינה לימודית נטו, יש שיפור, אולם יש שלבים בהם הילד נעזר בי כדמות טיפולית בלבד, ואינו מצליח לגייס עצמו ללמידה... אני מנסה לעזור לו, גם בהקשבה וגם בדרישה מצידי להביא את חומרי הלימוד שלו או לצלם אותם בווטסאפ. אנחנו עוד בשלבי ניסוי וטעייה בדבר הזה. שיתוף הפעולה שלו חלקי עקב הקשיים הרגשיים ואולי גם עקב קשיי זיכרון (כך טוען התלמיד). השאלה - במידה וזה לא יצליח והילד עדיין ירגיש צורך בשיחות המהוות חלק דומיננטי מהשיעור, האם הפתרון המתבקש הוא לעזוב את הילד לנפשו ולסיים תפקידי כמורה הפרטית שלו (על אף שתהיינה לכך השלכות מרחיקות לכת גם עלי מבחינה מקצועית וגם - ובעיקר - עליו). במידה ולא - כיצד אוכל להחזיר את הקשר לקשר בעל אופי לימודי יותר, מבלי לפגוע בו? (זוהי האופציה המועדפת עלי). בעיקר - אם כן - איך אפשר לעשות תהליך פרידה מסודר, מול ילד שאני מהווה עבורו כאמור אחת מהתמיכות היחידות, מבלי לפגוע בו? (הילד נותן בי אמון שלקח לו הרבה זמן לבנות ואין לי שום רצון לפגוע בו, מתוך אכפתיות רבה שיש לי כלפיו והבנה מה עלולות להיות ההשלכות לצעד כזה). תודה

שלום ירדן, תודה על תשובתך. ייתכן שבנקודות הזמן שכתבתי כך הרגשתי, אך כמה דברים קרו מאז ההודעה ואני מרגישה מחויבת מאוד לתלמיד (גם לפני וגם כיום). עדכנתי את היועצת של בית הספר במצבו כדי שבית הספר יתערב. אני עושה בשבילו הרבה מאוד כדי לעזור לו, ויחד עם זאת, הגדרנו קצת גבולות והוא עושה מה שאני מבקשת ממנו. לאחרונה, קניתי (בלי קשר אליו) את קלפי "ארץ יצורי הנפש" וחשבתי להראות לו את הקלפים האלה כדי לפתח שיחה על הדברים שמעיקים עליו. היית ממליצה על הכיוון הזה? אודה לתשובתך.