פיתוח אינטליגנציה חברתית

שלום, אני בני בה-10 מאובחן כמחונן על (IQ 154 ) ובנוסף בגיל 6 מאובחן כלוקה ב-ADHD עם דגש על ה-H. מחוננות שלו באה לידי ביטוי בכל התחומים ההומניים כמו היסטוריה, תנ"ך, גאוגרפיה, ביולוגיה, וכן במדעיים מדוייקים במיוחד בפיזיקה. הוא ילד חכם בצורה בלתי רגילה ויחד עם זאת שנון, בעל חוש הומור וחן אישי רב. אחד הקשיים שמלווים אותו מילדות רכה זה קושי בקריאת סיטואציות חברתיות ובהבנה והפנמה קודים חברתיים. הרבה פעמים הוא פוגע או מעליב לא מתוך כוונת תחילה אלא מתוך קושי להבין מה כל כך מעליב או פוגע במה שהוא עשה. הרבה פעמים הוא מתקשה להבחין מתי נגמר המשחק, ומתי "די". גם כאשר הצד השני מבקש ממנו לחדול הוא מתקשה להפסיק כי הוא חושב שזה עדיין חלק מהדינמיקה של המשחק. קשה לו להבין שסף הרגישות הוא שונה מאדם לאדם, קשה לו לחבד את הגבולות ואת הפרטיות של הצד השני, הוא מתקשה להפנים את המוסכמות החברתיות. יש לו המון חברים והוא אהוב ואהוד אך הרבה פעמים חבריו נפגעים ממנו וכועסים עליו והוא לא מבין מדוע ולפעמים מסתובב בתחושה ש"מחפשים אותו". אנחנו עובדים על הנקודה הזאת כבר הרבה שנים והוא מודע לקושי שלו ומאוד רוצה להשתפר בתחום הזה אך מרגיש שחסרים לו כלים. אומנם הוא עבד עם פסיכולוגית התפתחותים וגם עם מאמן אישי אך עדיין אין תוצאות מספקות בנושא. ודווקא בגלל חוכמתו הבולטת הפעם הזה ניכר עוד יותר. מאחר והוא לגמרי אוטודדנט, ילד ספר ולמידה עצמית, חשבתי שיכול לעזור לו לקרוא ספר או שניים בנושא מיומנויות חברתיות. האם יש לך המלצות לספרים, מאמרים או אתרי אינטרנט שעוסקים בתחום? אולי יש איזשהו משחק, מחשב או קופסא שממחיש את הדברים? אציין שבשל האינטלגנציה הגבוהה הוא יכול לקרוא די בקלות גם ספרי מבוגרים. תודה.

שלום תמר, ילדים מחוננים נמצאים בסיכון לקשיים חברתיים, בין השאר על רקע היעדרו של מכנה משותף עם חבריהם (או צמצום ניכר שלו). בעיני, הפיתרון שאת מציעה (למידת מיומנויות חברתיות מספרים) עלולה להעמיק את התהום בינו לבין חבריו. ממש כשם שאי אפשר ללמוד שחייה מחוץ למים, כך איני רואה תועלת רבה בשיפור מיומנויות חברתיות מחוץ לזירה החברתית. אני מציעה להתעקש על טיפול פסיכולוגי, תחילה פרטני ובהמשך קבוצתי, שיסייע לו להבין את הקונבנציות החברתיות בסביבה מוגנת. בהצלחה ליאת

האם יש לך המלצות על קבוצה מיומנות חברתית בירושלים?