קושי במעבר

שלום, ביתי החלה ללמוד בכיתה ז ומתלוננת שחברותיה לומדות בכיתה אחרת. היא נותרה עם 3 בנות מבית סיפרה ביסודי שלמדו בכיתות המקבילות וכן בנות נוספות מביתי ספר אחרים. למעשה לביתי יש קשיים חברתיים והיא מתקשה ליצור קשרים חברתיים. גם במעבר מהגן ליסודי היה לה מאוד קשה ורק בסוף שנה השתלבה. בחברה היא מאוד פסיבית ושולית ואחרי הצהריים ממעטת לצאת ולהיפגש עם חברות. גם מבחינה לימודית היא מתקשה מאוד וזקוקה לתיווך. ביתי חסרת ביטחון עצמי והערכתה נמוכה מאוד בעיני עצמה. כשפנינו ליועצת למעבר לכיתה בה חברותיה נמצאות נענינו בסירוב. נאמר שרק לאחר החגים ישקלו את המעבר. הדגשנו בפני היועצת כי החברה שבכיתה השנייה תעניק לביתי תחושת שייכות וביטחון שכרגע אין לה. לשמע התשובה הזאת חדלה ביתי להגיע לבית הספר וכרגע היא בבית. אינני יודעת מה לעשות? היועצת שוחחה עם ביתי והתרשמה ממנה שהיא יכולה להשתלב, אך הסברתי ליועצת כי בשיחה איתה היא תגיד כן לכל דבר ולא תספר על הקשיים שלה ובבית היא תבכה ותספר שאיננה רוצה להישאר.

שלום, המעבר למסגרת חדשה מטיל סוג של מעמסה רגשית כמעט על כל ילד, על אחת כמה וכמה על הילדים הרגישים, ועל מי שמתקשים להסתגל לאורך זמן. חבל שלא דאגתם לשיבוץ שלה מבעוד מועד, מה שיכול היה לרכך את המעבר. בכל מקרה, אני מציעה לנסות להפעיל את היועצת של ביה"ס היסודי, שתוכל לסייע בתקשורת מול יועצת החטיבה. אפשרות נוספת, זה לנסות ולהגיע בדחיפות לפגישה עם פסיכולוגית ביה"ס, ולגייס את עזרתה. מעבר לכל זה, אם אתם חשים שבתכם "גוררת" קשיים אקדמיים ורגשיים לאורך זמן, המלצתי היא לטפל בכך בצורה יסודית, ולא להסתפק רק בהתאמת הסביבה לצרכיה. בעיני, הכתובת היא פסיכולוג ילדים קליני, שיוכל לסייע הן בשיקום התפיסות העצמיות שלה, והן בשיפור המיומנויות החברתיות. בהצלחה ליאת