פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

עד כה היתי בטפול אצל 4 קלינאי תקשורת שונים, כשחלה הטבה מואטה בקולי. היום ניתן לומר שיש לי בצקת באזור, שסיבתה איננה ידועה. הצרידות שלי היא ברמה המוגדרת כקשה, ורמתה איננה מוסברת מגורם זה. רציתי לדעת האם ישנו טפול חלופי, אשר מישהו יכול להאיר את עיניי לגביו, העשוי לגרום להטבה במצבי והאם יכולה לחול הדרדרות ברמת הצרידות? בתודה מראש

שלום, צרידות קשה, כפי שאת מתארת, יכולה לנבוע מגורמים רבים. בצקת על מיתרי הקול יכולה להיות אחד מגורמים אלה. את מתארת מצב מתסכל של טיפולים חוזרים אצל קלינאי תקשורת ללא שיפור. אני מקוה ומניח שעברת בירור מקיף אצל רופא אא"ג לפני שפנית לטיפולים אלה, מכיוון שאם האבחנה של הבצקת אינה מדוייקת או אם הסיבה לקיום הבצקת אינה ידועה, הטיפול עלול להיות לא יעיל. יכולים להיות טיפולים מסוגים שונים למצבך. בכל מקרה, אני מציע לך לעמוד על כך שתעברי בדיקה סטרובוסקופית של מיתרי הקול, על מנת לבחון את מידת התנועתיות של מיתרי הקול ועל מנת לנסות לזהות את הגורם המדוייק לצרידות שלך. סוגי הטיפולים למצב זה יכולים לכלול, בין היתר, טיפול בדיבור (אצל קלינאי תקשורת), טיפול תרופתי אשר אמור להביא להפחתה משמעותית בבצקת, טיפול כירורגי (כלומר הסרה של האזור הבצקתי תוך כדי ניתוח של מיתרי הקול, ויתכנו, כמובן, שילובים שונים של שיטות אלה. בנוסף, מטופלים מסויימים מדווחים על הקלה במקרים דומים, לאחר טיפול אלטרנטיבי. על מנת להחליט מהי השיטה (או שילובי השיטות) המתאימה עבורך, עליך לפנות לבירור יסודי של בעית הקול אצל רופא אא"ג המתמחה בנושא, ועל סמך המלצותיו להמשיך הלאה. בהצלחה

כסף קל!! זה פשוט זה שווה וזה עובד!! קצת ארוך אבל שווה את ה-10 דקות הללו לאומת רווח מלא!... באמת דרך מהירה לעשות כסף ובכיף! פשוט תיקראו...זה מטורף כמה זה גאוני!!! קצת ארוך אבל שווה את ה-10 דקות הללו לאומת רווח מלא!... באמת דרך מהירה לעשות כסף ובכיף! פשוט תיקראו...זה מטורף כמה זה גאוני!!! שלום המסמך הבא כתוב בלשון נקבה את מכוון לשני המינים. מצאתי את מה שאתם הולכים לקרוא בדיוק כמוכם עכשיו,במהלך אחד משיטוטי ברשת,נתקלתי במאמר הזה במקרה.המאמר מספר על זה שאנחנו יכולים להרוויח כסף,הרבה כסף,בתוך שבועות קצרים,עם השקעה בסיסית של-רק-6$ או 30 ש"ח + 6 בולים. המחשבה הראשונה שלי הייתה שזו הונאה,אמרתי לעצמי,"כן בטח.."הייתי סקפטית,אבל כמו רובנו גם הייתי סקרנית והמשכתי לקרוא. הייה כתוב שם שאם אשלח 1$ או 5 ש"ח לכל אחד מ-6 השמות והכתובות שהיו רשומים במאמר למטה,אוכל לעשות אלפי דולרים בזמן מאוד קצר. בנוסף צריך להוסיף את השם ואת הכתובת שלך כמספר-6- בתחתית רשימת השמות ולשלוח ל300 קבוצות דיון(ברשת-פורומים וכאלה).יש בערך יותר מ500,000 כאלה וזה פותח אפשרויות לשוק מאוד גדול(מה שאומר הרבה יותר כסף)..אין מלכודת ...זה עובד!!!! בדך כלל אני מתעלמת ממכתבים מסוג זה,אבל האהבה ותשומת הלב מאחורי מכתב זה,והתוצאות(העצומות),הראו לי שהוא שונה ולכן החלטתי להשתתף. אם מכתב זה ימשיך כמו שהוא אמור להמשיך,אם נניח את חשדותינו בצד,ולבטח,כל אחד מאיתנו ירוויח. כמה אבסורדי זה לחשוב שמרמים אותנו,כמה אנרגיה אנחנו מבזבזים על הספק?!במקום לקחת את האנרגיה ולהשקיעה אותה בהזדמנות שנקרית בדרכינו,מי יודע? השאלה ששאלתי את עצמי לפני שהסכמתי לקחת חלק בדבר הזה ששינה את חיי היא: האם זה נכון? כן! התשובה היא כן! זה נכון וזה עובד!האדם שהייה מעלי ברשימה מספר:"תוך 7 ימים התחלתי לקבל מזמן בדואר. הייתי בשוק! הנחתי שזה יגמר בקרוב ולא חשבתי על זה יותר מידי.אבל המזומן המשיך להגיע! בשבוע הראשון עשיתי 25$,בסוף השבועה השני עשיתי סכום של 1000$,בסוף השבועה השלישי היו לי יותר מ-10,000$ וזה עדיין גדל!עכשיו זה השבוע הרביעי,עשיתי סכום של יותר מ-(תיקלטו!!)-42,000$,וזה עדיין ממשיך להגיעה! זה בהחלט היה שווה את ה-6$ +6 הבולים!!! לתשומת ליבכם!עקבו אחרי ההוראות הפשוטות(שיפורטו למטה)ותיראו איך הכסף מגיעה!! זה קל,זה חוקי וההשקעה שלכם היא רק 6$ או 30 ¤ ו-6 בולים!!!(בואו נגיד 5 ש"ח ליום בשבוע +בול-רק כדי להראות לכם עד כמה ההשקעה היא אפסית!) אם כל ההוראות הבאות יעשו בתשומת לב אתם תניבו דובדבן גדול.התוכנית הזו נשארת מצליחה בגלל הכנות וההשתתפות של האנשים שקוראים אותה. אנה מכם,המשיכו את ההצלחה שלה ועזרו לכל אחד מאיתנו לעזור אחד לשני! להלן 4 הצעדים להצלחה!: צעד-1- קחו 6 חתיכות נייר נפרדות(עדיף כהות כדי למנוע אפשרות של גניבה דרך הדואר),וכתבו את המשפט הבא על כל חתיכת נייר: "בבקשה תכניס אותי לרשימת הדיוור שלך",כתבו את שימכם והכתובת המדויקת. עכשיו קחו 6 שטרות של-1$ או 6 מטבעות של-5 ש"ח ותכניסו 1 בתוך כל חתיכת נייר,כך שהכסף לא ייראה דרך המעטפה(את המטבעות מומלץ להדביק בסלוטייפ לנייר).שימו כל מטבע או שטר עטוף בפתק,בתוך מעטפה נפרדת וסגרו אותן. עכשיו צריכים להיות לכם 6 מעטפות סגורות,הכל אחת יש פתק עם המשפט הלן,השם שלכם והכתובת,ומטבע של 5 ש"ח או שטר של-1$. מה שאתם עושים הוא ליצור שירות.אתם מבקשים שירות לגיטימי שהוא להיכלל ברשימת הדיוור של האדם אליו אתם מפנים את הבקשה ואתם משלמים על זה. שלח את 6 המעטפות לכתובות הבאות: 1- ניר צילא כהן שכונת ארמון הנציב רחוב אדם מספר624 דירה11 2 - עמית גרינברג.בני ברית 6 חיפה מיקוד 34752 3 - יובל שמחון אסתר 27/1 באר שבע מיקוד:84512 4 - נעמה שניאור דואר עכו מצפה הילה מיקוד 24953 5 - יואל שלום, יהוד, ת"ד 133, מיקוד 56000 6 -אמיליה רוזנפלד חטיבת הראל 35 ,כרמיאל 20100 אלו הן 6 השמות והכתובות אליהן את צריכה לשלוח את המעטפות-אחת לכל שם צעד-2- הוציאו את השם הראשון מהרשימה למעלה(את מ"ס 1),הזיזו את שאר השמות אחד למעלה(כך שמי שהיה 6 נהייה מ"ס 5,5 נהייה 4..וכ"ו)והוסיפו את שימכם כ מ"ס-6 ברשימה. צעד-3- השתמשו ב-netscape או ב- explorer internet חפשו קבוצות דיון שונות(צ`אט,פורומים,קהילות,לוחות ועוד..)יש לפחות 500,000 פורומים שונים. צעד-4- שנו את מה שאתם צריכים, אבל נסו לשמור על המאמר קרוב ככל האפשר למקור.שילחו את המאמר שלכם לפחות ל-300 קבוצות ברשת.כל מה שאתם צריכים זה 300.אבל זכרו ככל שאתם שולחים יותר, תקבלו יותר מזומן!!! כמו כן שילחו לכל חבריכם את המכתב המתוקן לאימיילים שלהם כהצעה להצטרף למעגל השפע. בבקשה זכרו! התוכנית הזו נשארת מצליחה בגלל הכנות והאינטגרציה של המשתתפים,ועל ידי זהירות ותשומת לב במילוי ההוראות. הסתכלו על זה כך: אם אתם אנשים של אינטגרציה התוכנית תמשיך,והכסף שכה הרבה אנשים קיבלו יעבור גם דרכיכם.אז שכל תכתב מקבל התייחסות,והוראותיו מבוצעות בזהירות-6 אנשים יקבלו תמורה,עבור השתתפותם כמפתחי רשימה,של 1$ או 5 ש"ח כל אחד.השם שלכם יזוז למעלה ברשימה באופן גיאומטרי,כך שכאשר שימכם מגיעה למקום מ"ס 1,אתם כבר מקבלים אלפי דולרים במזומן!!! הערות: -אולי תירצו לשכור דיבת דואר בגלל כמות הדואר שתקבלו. אם אתם מעדיפים להישאר אנונימיים,תוכלו להשתמש בשם בדוי, כל עוד הדוור מעביר לכם את המכתבים. -אם ישנו אדם ברשימה שאתם מכירים אל תמנעו מלשלוח לו את ה-5 ש"ח או 1$ -גם הם חלק מהדבר הגאוני הזה! -אם אתם מנסים לרמות אנשים על ידי שליחת הודעות עם שימכם בלי לשלוח כסף לשאר האנשים ברשימה-לא תקבלו כמעט כסף!מישהו שדיברתי איתו,ניסה זאת והוא קיבל רק 100$ וזה אחרי יותר 7-8 שבועות!אז הוא שלח את ה-6$,אנשים הוסיפו אותו לרשימות שלהם,ובתוך 3 שבועות היו לו יותר מ-פי 4 מהסכום לפני שהוא שלח!. עכשיו נדון בשאלה -למה להשתתף? מתוך 300 הודעות ששלחתי,נניח שאני מקבל רק 7 תשובות(זה אחוז מאוד נמוך) אז אני עושה 7$ עם השם שלי כ מ"ס-6 ברשימה.עכשיו כל אחד מאותם 7 אנשים ששלחו לי עכשיו 1$ ישלחו מינימום 300 הודעות כאלו עם שמי כ מ"ס-5 ברשימה,ורק 7 אנשים יענו להודעות של כל אחד מהמקוריים,זה עוד 49$ עבורי,עכשיו 49 האנשים האלה ישלחו מינימום 300 הודעות חדשות,עם שמי כ מ"ס-4 ברשימה,ורק 7 אנשים יענו עליהם.אני אקבל 343$ נוספים.עכשיו 343 אנשים אלו ישלחו מינימום 300 הודעות חדשות עם שמי כ מ"ס-3 וכל אחד מהם יקבל 7 תגובות,אני העשה 2,401$ נוספים.אוקי,עכשיו זה החלק הכייפי,כל אחד מ2401 האנשים האלה שולחים מינימום 300 הודעות עם שמי כמ"ס-2 ברשימה,וכל אחד מהם מקבל רק 7 תגובות.זה הכניס לי--16,807$.האנשים ישלחו את ההודעה הזו ל-300 קבוצות עם שמי כ מ"ס-1 ברשימה ואם עדיין רק 7 אנשים מתוך כל קבוצות יענו,אני אקבל--- 117,649$ עם השקעה מקורית של 6$ +6 בולים בלבד!! זכרו!"כנות היא השיטה הטובה ביותר!"-אתם לא צריכים לרמות את הרעיון הבסיסי על מנת לעשות כסף! בהצלחה לכולם ובבקשה, בבקשה,תהיו הוגנים ותקבלו את הרווח הענקי מכך,שהוא טונות של כסף!" אם אתם מוכנים לקחת אחריות ולפספס את האפשרות העסקית המופלא והפשוטה הזאת,בשביל "סיכון" של 30 ש"ח ו- 6 בולים?אני לא! ואני מקווה שתצטרפו אליי כדי שנוכל כולנו לעזור לכולנו! -יכול להיות שראיתם הודעה כזו בעבר כי העסק עובד! אתם יכולים לעשות כל כך הרבה כסף בשביל לטייל בכל העולם.רעיון כזה גאוני..חבל לכם על הזמן!!!

תגידי לי על מי את חושבת שאת עובדת מה נראה לך שאנשים מפגרים ??? ולמה נראה לך שמעניין פה משהוא מה שאת אומרת מה הקשר כאילו אנשים כמוך בכלל אנשים שעושים כסף קל על גבם של אחרים אוי כמה שזה משגע אותי

איתי, זאות לא בושה להרויח כסף!! ולידעתך רק אנשים מבריקים מצליחים ליצור מנוף לרווחים גדולים ולא מפגרים כפי שאתה חושב הכל מתחיל בראיה של אדם אך שהוא רואה את עצמו כך הוא ממקם גם את האולם כולו. עצוב אבל עובדה.

שלום, לפני שאתחיל בשאלה שלי רציתי לדעת כיצד אוכל ליצור איתך משום שקיבלתי המלצות עליך והייתי רוצה להגיע אליך לייעוץ שאלתי היא. הבן של בן חמש ושמונה חודשים מגמגם לסירוגין כבר קרוב לשלוש שנים, אני רוצה לציין שהוא לא מפסיק לדבר והדבר לא מונע ממנו לשיר לעשות הופעות ולפטפט, כמו כן יש לו שפה עשירה ואוצר מילים גדול. השנה הוא היה אמור לעלות לכיתה א' אך מכיוון שהוא קטן בגיל (יליד נובמבר) החלטנו להשאיר אותו שנה נוספת בגן כדי לנסות לטפל בלי "הלחץ" של כיתה א'. שמענו שיש גן שפתי ורצינו לדעת אם גן כזה יתאים לו אשמח לתשובתך מירב

שלום, על פי תאורך, בנך מפותח שפתית באופן משביע רצון, כך שאין כל סיבה לשלבו בגן שפתי. גן כזה נועד לקדם ילדים עם קשיים בתחום השפתי (למשל, קושי בבניית משפטים, שימוש במילות יחס לא נכונות וכד'). גמגום אינו סיבה לשים ילד מפותח שפתית בגן מסוג זה. אמנם, לעיתים יש קשר בין בעיות גמגום בגיל טרום-בי"ס לגמגום, אך שוב, מכיוון שאת מתארת את בנך כילד מפותח שפתית, אין מקום "לחשוד" בו בבעיה שפתית. עם זאת, אני מסכים איתך וחושב שמכיוון שיש לו גמגום כבר זמן ממושך, נבונה ההחלטה שלא להאיץ בו להכנס לכיתה א', על מנת לאפשר לו זמן נוסף "להתארגנות" ללא דרישות מערכת החינוך. באשר לשאלתך, לגבי הדרך להגיע אלי ישירות; אנא הביני שאני מייעץ בפורום זה בהתנדבות (לזמן מוגבל, עד שתשוב מנהלת הפורום מחופשתה), מתוך מחשבה שהדבר חשוב, ולא על מנת לפרסם את עצמי. לכן, סילחי לי אם לא אפרסם כאן את מספר הטלפון הפרטי שלי. במידה ותהיי מעוניינת לדבר איתי או להפגש, אני משוכנע שתוכלי לאתר אותי בקלות בספר הטלפונים. בכל מקרה, בהצלחה.

אני מקווה שזה המקום לשאול- כיום אני בת 25, בגיל 21 עם שחרורי מהצבא אימי החליטה להפנות אותי לאיבחון adhd , שם התגלה (לאחר 21 שנים!!!) שיש לי הפרעת קשב והיפראקטיביות. טופלתי בריטלין מה שעזר לי לעבור את המבחן הפסיכומטרי ברמה גבוהה מאוד (מה שהפתיע אותי- מעולם לא הייתי טובה בלימודים), לאחר הלימודים הפסקתי את הטיפול. כיום, משהתחלתי ללמוד מקצוע, אני מנסה למצוא חומר באינטרנט על ויטמינים או תרופות חליפיות לבעיה אך אני לא מוצאת ובכלל בכל המאמרים מתייחיסים לכך שהבעיה נמצאת אצל ילדים.... אין התייחסות לבעיה אצל בוגרים. האם תוכלי לעזור לי למצוא תחליף טבעי לריטלין??? אם זה לא המקום לשאול את זה תוכלי להפנות אותי לפורום???? בתודה מראש ענת

שלום לך, אכן פורום זה אינו מתאים לשאלתך. נסי בפורום נוירולוגיה או פסיכיאטריה. בנוסף, מכיוון שאת שוקלת שימוש ברפואה אלטרנטיבית, כדאי שתפני גם לפורום זה על מנת לבחון אפשרויות לטיפול חלופי. בהצלחה

האם קששים עם בעיות בדיבור זכאים לטיפול אצל קלינאית תקשורת דרך קופת חולים יש לציין שאינם ישר לאחר אירוע מוחי

אני מצטער, אך איני יודע לענות על שאלה זאת. עליכם לפנות לקופ"ח בה הינכם מטופלים ולהפנות אליהם את השאלה. במידה ולא קיבלתם תשובה ברורה אתם יכולים לבקש לראות את "סל הבריאות" בתחום הפרעות בתקשורת כדי לבחון אם בעיית הדיבור ממנה סובל הקרוב שלכם נכללת בסל הטיפול. גם אם התשובה שלילית, ניתן לפנות לקלינאית התקשורת המחוזית בקופ"ח שלכם ולבקש להתייעץ עימה על הנושא. בהצלחה

שלום רב-ביתי עוד שלושה חודשים תהיה בת שש.היא עולה השנה לכיתה א'. היא מדברת שוטף,בעלת אוצר מילים רחב מאוד.אך היא עדיין לא מצליחה בשום אופן לאמר צ' .האות צ' מופיעה אצלה כ-ש' או ס'... האם לפנות לעזרת קלינאי תקשורת ? לחכות שתצליח לבד ?עד מתי ? תודה על תשובתכם.

שלום, הצליל "צ" אכן נחשב לצליל מורכב יחסית, ובד"כ הוא הצליל האחרון אותו לומדים להפיק מרבית הילדים. בעיקרון, ילדים בגיל 5-6 הרבה פעמים עדיין משבשים אותו ו"גיל הרכישה" הנורמטיבי שלו הוא בין 6-7, כך שהדבר אינו חריג. עם זאת, עדיף שביתך לא תעלה לכיתה א' עם שיבוש היגוי זה, מכיוון שזה עלול ליצור בעיות מסויימות בקריאה, בהבחנה בין צלילים בזמן לימוד הכתיבה, ולעיתים גם לגרור תגובות של ילדים אחרים. לכן, כדאי לפנות לטיפול היגוי במהלך הקיץ, לפני כניסתה לכיתה א'. בד"כ מדובר על טיפול קצר ויעיל (וגם חוויה נחמדה לילדה). בהצלחה.

שלום! אני מעונינת לעשות אבחון לבני בן 2.9 . הוא מדבר רק רוסית וקצת מבין עברית. האם יש בארץ קלינאי תתקשורת דוברי רוסית ואם כן איך למצוא אותם? תודה.

שלום, בודאי שיש בארץ קלינאי תקשורת דוברי רוסית. אני ממליץ לפנות לאתר אגודת קלינאי התקשורת ושם לחפש קלינאי תקשורת דובר רוסית המתמחה בהתפתחות שפה בגיל הרך. כתובת האגודה: www.ishla.org.il בהצלחה

ממה שקראתי בהקדמה בעיות תקשורת הינן בהגדרה בעיות שפתיות. ביתי בעלת כושר דיבור ושיחה נהדר, ועם זאת לעיתים יש לה מצבים של התנתקות מהסביבה. היא יכולה לשחק נהדר עם חבר או שניים אך הולכת לאיבוד בתוך קבוצה וצריכה תיווך וכד' .הבנתי מחברים שגם זה יכול להכנס לסל של "בעיות תקשורת". היא נולדה פגית קטנה 750 ג' האם זה יכול להיות קשור? אשמח לתגובה

שלום, הפרעות בתקשורת הן אכן במקרים רבים "הפרעות שפתיות". מהתאור של ילדתך לא ברור האם יש לה קושי שפתי/תקשורתי או קושי רגשי/חברתי. בנוסף, כמובן שיתכן שביתך פשוט מעט ביישנית ואין לה שום בעיה המצריכה התייחסות מקצועית. בכל מקרה, ניתן לבדוק את הדבר באבחון שפתי או לחלופין באבחון פסיכולוגי (תלוי ב"תחושת הבטן" שלך לגבי שורש העיניין). מעבר לכל זה, יש צורך לדעת את גילה. בפניתך לא ציינת את גילה של ביתך. התנהגות כזאת בגילאים שונים יכולה להעיד על דברים שונים. בהצלחה

ביתי בת שלוש וחצי וסובלת מאפילפסיה, היא מקבלת תרופות שונות הגורמים לתופעות של היפריות וחוסר ריכוז, בגלל שהמחלה התחילה בגיל משמעותי להתפתחות (חצי שנה) והטיפול בתרופות הוא אינטנסיבי ישנו עיכוב התפתחותי בשפה, היא אומרת מילים רבות, אך לא משפטים ואף אומרת חצאי מילים לדוגמא:קס היא מתכוונת לבורקס, היא נמצאת בגן לחינוך מיוחד בו מבקרת קלינאית תקשורת אחת לשבוע, אינני רואה התקדמות כל שהיא, אך הקלינאית אמרה שאין טעם להעמיס עליה ו/או לבלבל בתגבור פרטי או קופ'ח, איני יודעת מה עלי לעשות, האם בכל זאת להוסיף טיפולים או לא? יש לה גם קושי לשבת במקום אחד בגלל ההיפריות לכן קשה לעבוד איתה, מה המלצתך? אני מתגוררת באילת ואין הרבה אופציות לא אכפת לי לשקול מעבר למרכז הארץ לטובתה, האם ידוע לך מי מטפל בבעיות תקשורת וקשב אצל היפראקטיביים? מודאגת שלא נעשה מספיק ....תודה סי

שלום, עליך להבין כי המלצה לגבי טיפול לילדך מחייבת הכרות איתה וביצוע של אבחון שפתי והתנהגותי מקיף. אני משער שלפני שהוחלט לשלבה בגן לחינוך מיוחד נערך אבחון מקיך שכזה ובעיקבותיו הוחילט על השמתה בגן זה. בידה ולדעתך, האבחון שנערך לה לא היה מקיף דיו, אני מציע לך לדאוג שתעבור אבחון חוזר או אבחון משלים. על פי ממצאי האבחון יש מקום לשקול האם כדאי "לתגבר" את הטיפול השפתי. היות וילדתך בגיל בו ההתפתחות השפתית נמצאת בשלב קריטי, אין מקום להמתין עם החלטות אלה. כדאי לבצע את האבחונים הנחוצים בהקדם ולהחליט בהתאם, ללא השהיות. בנוגע להמלצה על מטפלים בתחום זה, אני מציע לפנות לאתר קלינאי התקשורת; שם תוכלי לאתר קלינאי תקשורת העוסקים בתחומים השונים ובגילאים השונים www.ishla.org.il בהצלחה

שלום, הילדה שלי בת 3 אך אינה מדברת ברור. יש לה אוצר מילים רחב, אך קשה מאוד להבין אותה. היא מבינה הכל. התחלנו פגישוץ אצל קךינאית תקשורת. האם דיבור לא ברור מאיד אל דיסלקציה? איך ניתן לבדוק זאת?

שלום, דיבור לא ברור בגיל 3 בהחלט לא מעיד על דיסלקסיה או על לקויי למידה אחרים. בגיל 3 קשה לבדוק האם לילדה תהיה דיסלקסיה, אך ניתן לבדוק גורמים הקשורים לכך. אני מציע לדון בנושא עם קלינאית התקשורת המטפלת ולהתייעץ עימה לגבי השאלה האם יש מקום לבדיקה מסודרת של הנושא. בהצלחה

רציתי לדעת איזה סימנים יש למחלה ואיך אני אמור לדעת אם יש לי את תסמונת דום נשימה

שלום, שאלתך אינה מופנית לפורום הנכון. נסה בפורום רפואי אחר (כגון אא"ג, נשימה וכד')

יש לי שני ילדים. ילדה בת 5 וילד בן 4. לבני יש קשיים בדיבור.הילד מדבר יפה בבית עם בעלי אתי ועם אחותו.אולם מחוץ לבית אינו מדבר כנראה מחוסר בטחון עצמי אם כי משחק יפה בעיקר לבד. בבית משחק הרבה במחשב,יודע להפעיל אותו לקרא מילים לפי הנדרש בעיקרבמשחק "יש לי סוד אני קורא" בו הוא מבין את ההוראות ולומד מילים לקרא. במהלךחודש דצמבר האחרון העברנו את הילד לגן טיפולי ע"פ המלצת מכון התפתחות הילד ופסיכולוגית הגן שבו שהה הילד עד לאותו זמן, שאלתי היא מדוע בני אינו מדבר מחוץ לבית .בגינה בשעות אחה"צ,שמבקרים בבית הסבתא או אצל חברים.ההתנהגות הזו אינה ברורה,האם מבישנות או חוסר בטחון עצמי שבבית אינם נראים אלא להיפך.האם זו התנהגות טבעית או מדאיגה?ואם הילד חסר בטחון עצמי מחוץ לבית כיצד ניתן לדחף אותו? עלי לציין כי בגן החדש בני מאד התקדם אוהב לשיר שירים יודע לקרא שמות חבריו בגן. ויותר יוזם ובא לידי ביטוי ע"פ מעקב אחריובשיתוף צוות הגן.

לילך שלום ! גם אחי כשהיה קטן לא דיבר מחוץ לבית אפילו לא עם המשפחה המורחבת (דודים, בני דודים, סבתא...) לא לקחו אותו לטיפול ובטח שלא העבירו אותו לגן טיפולי אבל עם הזמן הוא נפתח יותר ויותר. כיום הוא בן 9 ואין זכר להתנהגות הביישנית. מה שחשוב זה לנסות ולא לענות במקום הילד כאשר מישהו מדבר איתו והוא לא עונה אלא לתת לילד להתמודד עם המצב (גם אם הוא שותק).

שלום לילך, הגב' פרידה קורנברוט בחופשה, ואני התבקשתי למלא את מקומה עד שובה. ולשאלתך... הסיבות לכך שילדך מדבר באופן חופשי בבית, אך באופן מצומצם מאוד מחוצה לו יכולות להיות מגוונות ושונות. הסיבות יכולות להיות שפתיות (למשל, יכולת מוגבלת "לייצר" משפטים). במקרה זה, יש באמת מקום להתייחסות של קלינאי תקשורת. הסיבות יכולות להיות תקשורתיות (למשל, חוסר מיומנות ביצירת קשרים חברתיים וקושי בהבעה עצמית מול אנשים שונים). סיבה אחרת יכולה, כמובן, להיות סיבה ריגשית (למשל, הילד נמנע מלדבר עם אחרים בגלל חשש כלשהו או בגלל נטיה אישית להמנעות מחברת זרים). כך שלהתנהגות זו של הילד יכולות להיות סיבות רבות. מפנייתך נראה שהילד עבר הערכה פסיכולוגית והתפתחותית שבעיקבותה הוחלט על שיבוצו במסגרת חינוכית שתוכל להתייחס לנקודות הקושי שלו. אני ממליץ לך בחום לפנות לפסיכולוגית שאבחנה אותו ולעמוד על כך שתקבלי הסבר מפורט על מקור הקשיים שך בנך ועל הערכתה באשר לעתידו. כל הסבר שאוכל לתת בפורום זה לא יהיה מספק, היות ואני לא מכיר את הילד. חשוב לי גם לציין כי במידה וההסברים שתקבלי לא יניחו את דעתך, או לא יתאימו לתחושתייך האישיות בשקר לבנך, את תמיד יכולה לפנות לאבחוןל חוזר אצל מטפל אחר, על מנת לקבל חוות דעת נוספת. בהצלחה

שלום , אני מעוניינת ללברר איזה סוג עבודה עושה קלינאי תקשורת 0- האים מדובר רק בלעזור לילדים לדבר בצורה נכונה ? צה העקף העבודה שעושה קלינאי ? ובאיזה מוסדות יש אפשרות לעבוד בעבודה כזה ? האים יש לך אפשרות להגיד לי בערך באאיזה סכום נע השער של קלינאי תקשורת ? האים יש הרבה ביקוש למקצוע? אני ממש ממש מודה לך לעזרה ?

מנהלת הפורום, הגב' פרידה קורנברוט בחופשה, ולכן אני ממלא את מקומה עד שובה... ולשאלתך... כפי שצויין בעבר בפורום זה, ניתן לקבל את המידע לגבי מהות הלימודים, מקומות הלימודים ואפשרויות התעסוקה לאחר סיום הלימודים באתר הישארלי של אגודת קלינאי התקשורת, אליו ניתן להגיע דרך: www.ishla.org.il בנוסף, באשר לדרישות הקבלה ללימודים, יש לפנות לאתרי המידע של האוניברסיטאות המלמדות את הנושא (גם את כתובתן ניתן למצוא באתר אגודת קלינאי התקשורת) בהצלחה

מה ניתן לעשות כדי לדבר בלי להיתקע ולחוש חוסר בטחון עצמי בשיחה עם אנשים כיצד אפשר למנוע יריקה במהלך שיחה. תודה ,בני שני

שלום רב. אני מעוניינת ללמוד קלינאות תקשורת. הייתי רוצה לדעת מה התפקיד כולל? האם הלימודים קשים? והאם יש דרישה למקצוע תודה

בני הוא בן 3.9 הוא מדבר אבל יש לו אוצר מילים מאוד דל כ50 מילים היתי בהיתפתחות הילד במכבי הוא מפגישה ראשונה אמרו לי שהוא מאחר בשנתיים בדיבור אמרו לי ש בהוא צריך ללכת לגן דיפרנצילית, הם לא התמצאו ממש ועדיין אין לא עוד פגישה אצל קלינאית תקשורת כי אין תור בב"ש במכבי יש 2 קלינאיות תקשורת!!!!!!!!!!!! אנחנו דוברי שתי שפות ספרדית בבית ועברית בגן האם כדי גן דיפרנציאלי? באיזה פיתרון יש לבעיה כזאות?

בני בן שנתיים ו7 חודשים ,לפני 5 חודשים החל לדב ר בגימגום .כאשר הוא שר אינו מגמגם בכלל. האם התופעה שכיחה או שצריך לפנות לאיבחון ???? אמא מודאגת

אבל ברמת הגולן (אם זה מתאים לך). טלי צור מושב נוב

בתי בת 6 לאחרונה שמתי לב שיש לה ריח מאוד לא נעים מאיזור בית השחי נתתי לה להשתמש בדיאודורנט שלי - סטיק יבש של ליידי סטיק וזה עזר שאלתי האם זה נכון ? האם היא לא צעירה מידי ואם כן מה ניתן לעשות

בני לאחר ניתוח כפתורים בן שנה עבר בדיקת BERA ואלו התוצאות : KHZ 1 שמאל 30 DB ימין 50DB CLICK 3KHZ שמאל 40DB ימין 40DB BONE 1KHZ שמאל 20DB ימין 20DB BONE 3KHZ שמאל 40DB ימין 35DB . Following a click stimulation of each ear an intensity of 95DB nHL and a rare of 20/s The ABR responses were detected at Normal peak latencies on the right side and Prolonged peak latencies on the left side And Normal central conduction times. אשמח לקבל חו"ד נוספת ,האם זה יכול ללמד על ליקוי עצבי ? האם הוא יצטרך מכשיר שמיעה? האם יש קשר אם היה לו נזלת או נוזלים באוזניים בזמן הבדיקה? מה הכוונה שרשום Muscle Activity: No? איזה סוג צילום או בדיקה ניתן לעשות ע"מ לאשר או להכחיש בעיה עצבית? מהי תוצאה טובה בברה? תודה רבה רבה!

שלום, בני בן החמש וחצי עדיין מגמגם, שמעתי מביקור אצל דודה כי אם הוא ילמד שפה נוספת (כמו אנגלית) זה יכול לעזור. כמו כן הבנתי ממנה כי ברגע שהוא ילמד לקרוא הגימגום יעבור לו. האם יש משהו בדבריה של הדודה, או שאלו רק משאלות לב. תודה מירב

לרוב התופעות של חזרות והיסוסים עוברים לקראת התחלת ביה"ס שפה נוספת מחייבת לעתים להאט את קצב הדיבור ועל כן, יש רגיעה בתופעות, גם כאן הילד אינו דורש מעצמו את המהירות ודיוק של השפה הראשונה, וצריך לחשוב יותר כדי לבנות משפט - כל אלו מובילים לדיבור איטי ומחושב יותר......... אף אחד לא יכול לאשר שכשידע היטב את השפה החדשה התופעות של היסוסים יעלמו! עייני בפרק על גימגום באתר הבית שלקלינאי התקשורת www.ishal.org.il לקבלת מידע מקצועי ואם בנך יהיה מעוניין או ירגיש צורך תוכלי תמיד לפנות לאיבחון והדרכה או טיפול לקליניא תקשורת דרך קופ"ח. בברכה!

אני מדברת והלשון יוצאת קצת החוצה. למה זה קורה ? איך מטפלים בבעיה ?

בס"ד שלום לך שמי רותי ואני אם לארבעה ילדים. יש לי ילד בן 6.5 שנים הלומד בכתה א'. מהגן אמרו לי כי הוא חסר סבלנות, כשהוא רוצה לומר משהו מאוד קשה להתאפק, והוא מתחיל לקפץ. כיום הוא לומד בכתה א', הוא ילד מאוד מאוד נבון, אנו ההורים הלכנו לייעוץ אצל פסיכולוגית בגלל בעיות הילד, המורה פשוט "שיגעה" אותנו בלשון המעטה. כי הילד מפריע הוא קופץ ומתסיס את הילדים. משיחה עם הפסיכולוגית היא התרשמה כי הילד מאוד אינטיליגנטי לגילו. לדעתי משעמם לילד בכיתה, משום שהמורה מסבירה פעם ושוב פעם.. כנראה שהוא משתייך לקבוצה של הילדים שמבינים את מהלך השיעור ומשתעמם מהר מאוד ואז כל הסיפור מתחיל... מה דעתך? בבית הוא יכול לשחק במחשב שעות או להתבונן בטלויזיה, או סתם לשחק במשחקים (לבד או עם ילדים נוספים) במשך שעה ויותר. ואינו משתולל ומקפץ. מה לעשות? אינני רוצה סתם לערוך לו בדיקות? ולהלחיץ את הילד. תודה לך על תשומת הלב רותי

בני כיום בן 11 לראשונה אובחן בגיל 8 לערך כהיפר אקטיבי, ע"י רופא ילדים שערך לו את המבחן (שאינני זוכרת את שמו)שבו ניתנת חוות דעת על הילד ע"י ההורים והמורה, וכך משקללים את דרגת ההיפר אקטיביות. לפי מבחן זה, נאמר לי ע"י הרופא כי הוא "במקום טוב באמצע"... ניתן לו טיפול ברטאלין, שעזר מאד בתחילה. לפני כשנה הוחלט לתת לו את ה-SR היות ובשעות הצהריים המוקדמות כבר היה קשה לו להתרכז. הוא נבדק אצל נוירולוגית שטענה שלא צריך לעשות בדיקות נוספות חוץ מאשר EEG בשינה, ואיבחון רגשי. אבקש לדעת יותר לגבי בדיקת TOVA האם מומלץ לעשות אותה? מה מידת האמינות? ומה היא נותנת?

תינוק בן שנה ,חודשיים לאחר ניתוח כפתורים עם תעלות צרות מאוד באוזניים. 1.האם יש קשר בין התעלות הצרות לאיכות או פגיעה בשמיעה? 2.האם מותר לשים מי חמצן באוזניים ע"מ לנקותם חודשיים לאחר הניתוח למשך זמן ארוך 3 טיפות פעם ביום? 3.האם הנזלת והנוזלים באוזנים גם גורמים לירידה בשמיעה ולתוצאות של בדיקת ברה שגוייה באם היא בוצעה במצב של נוזלים ונזלת היום אחרי הניתוח? 4.מאיזה דרגת ליקוי שמיעה יש צורך במכשיר שמיעה? תודה

האם את יודעת ממה נגרמת אפרקציה והאם זה יכול להגרם מבדיקת סיסי שלייה בתחילת הריון או מצהבת ילודים ,או ממשהו אחר??

האם את מכירה קלינאית תקשורת שהצליחה לטפל בילד עם אפרקציה חמורה בדיבור (ילד ללא דיבור בכלל) , ולגרום לו לדבר בצורה נורמלית?

אני בגיל 26 ויש לי בעיה בביטוי האות "ריש" כשאני אומר "מרום" לדוגמא זה יוצא "מעום". מה אני יכול לעשות כדי לטפל בבעיה זו? -:)

פרידה שלום תודה על התגובה ואני מעוניין מאוד ליצור אתכם קשר. שפת האם שלי ערבית , זה משנה מבחינה טיפולית או שזה אותו טיפול בכל השפות? מה הסיכויים להצליח (בהנחה ונעשה את כל הנדרש)? ואם יש דבר כזה שנקרא אי הצלחה? תודה

בני בן 8 ומטופל בריטלין מאז גיל 6. בתחילה הכל היה נפלא. והכדור עזר מאוד, ככל שגדל הילד נאלצנו לשנות את המינון של הכדור, אך אם זאת הופיעו כאבי ראש, והרבה "תיקים" (כמו מצמוץ, עוותות של הפה, או ליקוק עצמי), היום הכדור משפיע פחות אבל התופעות הן רבות, הרופאה שלו החליטה ללכת בדרך ארחת ולנסות לתת לו קלוניריט, שבעצם יפחית את לחץ הדם, וכך יגרום לו לרגיע וגם יעזור לו לכאבי הראש. אחרי שבוע ימים לא חל כל שינוי, ובכיתה הילד לא יכל ללמוד ולהתרכז, שוב אנחנו בבעיה. האם מישהו שמע על הכדור החדש שנוסה בארה"ב ועדין לא הגיע לארץ. איך הוא נקרא והאם קיבל אישור של משרד הבריאות? בכלל כל אינפורמציה שהיא.

שלום, אני מעוניינת לדעת איפה וכיצד ניתן לעבור אבחון הפרעות חוסר קשב ורכוז.אני בת 27,גרה באזור המרכז.תודה

ילדי בן ה - 7 אובחן כהיפרקטיבי ללא בעיות רגשיות וגם לא התנהגותיות, הוא מטופל ברטלין. ובאמת חל שיפור מאוד משמעותי בחייו אחה"צ יחסית לא כל כך קשה לי כי הוא בן יחיד כרגע ואד על אחד הוא גורם שקל יותר להסתדר עם בעיה זו, וכמו שהרופא הגדיר זאת:"צריך ללמוד לחיות עם זה" ואף על פי ולמרות הכל ועם כל הסבלנות, הנכונות וההכוונה - אני לא מסוגלת לסבול את הקללות שיוצאות מפיו כשהוא מתוסכל וזה קורה הרבה ביום. אני מודעת לזה שזה לא קשור לחינוך וזה בהחלט קשור לבעיה אבל ניסיתי הרבה: טבלאות בבית של עיצוב התנהגות, פרסים, חינוך לקבלת אחריות על מעשה וכדומה וכלום לא ממש עוזר כי ברגע שקצת מרפים זה חוזר ובגדול. האם יש למישהו מהקוראים כלים נוספים להציע או שאולי גישתי כולה שגויה?

בני בן 7 היה באיבחון פסיכולוגי ושם נאמר לי שיש לו קצת היפרקטיביות האם יש דבר כזה קצת הודה לך אם תענה לבקשתי בתודה אמא מודאגת

שלום לך אמא לילד בן 7 אני אמא לילד בן 8 שגם לוקח ריטלין מגיל 6, לגבי הקללות, אני דווקא לא הייתי משייכת אותן להיפראקטיביות, אלא לגיל שבו נמצא הילד. הילד לומד בבית ספר שבו לצערי הרב הוא נחשף לקללות כדרך דיבור של תלמידים גדולים ממנו. מה לעשות ואין אנו יכולים לחנך את כל העולם והילדים היום היותר דגולים מקללים כדרך טבע. אני מאמינה שבנך רוצה להרגיש שייך וגדול ולכן הוא מחקה אותם בקללות וגם בצורת הדיבור (אני יודעת מנסיון). מה שאני עושה במקרה של קללות, זה פשוט לשבת עם בני ולהסביר לו את פרוש הקללה, מה היא אומרת והאם זה נשמע לו הגיוני מה שהוא מקלל, וזה עוזר כי בפעם הבאה הוא חושב אלף פעם לפני שהוא מוציא קללה זו מפיו בהצלחה

גיליתי בשנה האחרונה כאשר אני מדברת אני גם יורקת,(זה ממש מתסכל אותי) ניתן לטפל בזה? לאן לפנות?

אנחנו מחפשים קלינאית תקשורת בצפון איטליה שיכולה לטפל בעברית בילד בן 2.5

שלום, שמי לורן גרין ואני קלינאית תקשורת מקנדה שעובדת בישראל. אני מחפשת אינפורמציה על ריור בעברית אצל ילדים ללא קשיים נוירולוגים ידועים. מטרתי היא לתת להורים חומר קריאה על הנושא, אשמח עם תעזרי לי

מהם השפעות חום החדר / הגוף על יכולת הריכוז ?

כוונתי היא לחום יתר או קור יתר

שלום. אני חיילת שמשוחררת מהצבא ממש לא מזמן. מאז ומתמיד רציתי ללמוד קלינאות תקשורת. אודה לך מאוד אם תתני לי מידע על העניין. באיזה מוסדות לימוד אפשר ללמוד? מה תנאי הקבלה? בתודה מראש

לקורנברוט פרידה האם ניתן להגיע אלייך דרת קו"פח וכיצד?

בני בן 7.5 בעל אינטליגנציה גבוהה מאוד, אובחן כבעל הפרעת קשב, הומלץ על טיפול בריטלין, מה התופעות וההשלכות של הטיפול בעתיד.

שלום לך ! אני מכירה משהו שיכול לעזור לבנך לפני או על יד הריטלין. מומלץ לנסות. אשמח לספר לך בנייד 058-267914 דינה

שלום רב! ראשית אני מודה שאני לא ממש בטוח שפה זה הפורום המתאים לשאלותי אבל אנסה בכל זאת. יש לי בן שהוא בן 10,ויש לו בעייה שמפריעה לנו ההורים והוא מודה שגם לו,והיא חוסר ההתקשרות עם חברים(לא פעם הוא טען שזה מפריע לו). זה מתבטה בכך שאין לו חברים מלבד אחד שהוא נפגש איתו מידי פעם, ורוב הזמן הוא מבלה עם עצמו במשחקים מוזרים עם עצמו ואפילו ללא חפצים וללא עיניין במשחקי מחשב או טלויזיה. הוא רץ מחדר לחדר ומדבר עם עצמו תוך כדי משחק(חי בתוך עולמו)וששואלים אותו מה פשר המשחק,הוא ממש מתאר לנו אותו. אני רוצה לציין שחוסר ההתקשרות עם ילדים והמשחקים המוזרים הללו מלווים אותנו מאז היותו ילד קטן. אני רוצה לציין כמה נקודות על אופייו... הוא ילד מאוד אחראי וחרוץ בבית הספר,כמו כן הוא מאוד מאוד רגיש. יש לו פעמיים בשבוע חוג לכדוריד. האם זה דורש התייחסות מיוחדת,או אולי התיעצות עם פסיכולוג? האם ישנו קשר בין סגנון המשחק לבן היותו מופנם וחסר התקשרות עם ילדים בני גילו? בתודה מראש איתן

כאשר אדם לא מצליח להבחין בין צליל מקוטע לבין צליל רצוף כי הוא לא מזהה רווחים אפילו שהרווחים{צלילי מקוטע}הם ארוכים . האם יש תרגילים או תוכנות שמאמנות את האדם להבחין בשינויים כאלה בשמיעה ? אשמח אם תוכלי להפנות אותי לאתרי אינטרנט שבהם יש דברים כאלה . או להוסיף כמה מילים על הנושא הזה. תודה

האם בעיה שבה אדם לא מבין משפט שמורכב יותר משני דברים אלא מבין רק משפט שמורכב מדבר אחד . כלומר "תרים יד" -מבין. אבל משפט מורכב כמו"תקום תיגש למטבח ותביא את העוגיות מעל המדף השני מצד שמאל של הארון במטבח"-לא מבין. כיצד אתם הקלינאיות תקשורת קוראות לסוג כזה או דומה של קושי בהבנה שבו אדם לא מסוגל להבין משפט מורכב יותר ? וכיצד קוראים לשיטות הטיפול של קלינאיות בבעיות מן הסוג הזה שתיארתי ?

יש לי בעייה ליזכור שמות או מילים בעברית עם אני לא חוזרת על השם או על המשפט חדש זה בורח מהזיכרון. כאשר אני לומדת משהו והצלחתי ליזכור אותו גם עם היבנתי אותו אני שוכחת אחרי כמה זמן.כאשר מסברים לי משהו אני אני זוכרת רק פרטים קטנים וכאשר אני צריכה להםביר את זה אני לא מצליחה אני מאבדת מילים. קשה לי לדבר עם בן אדם זר הכוונה אני מבלבלת בן המילים או לא מצליחה להזביר לאותו אדם כמו שצריך,זה קורה לי גם עם בן אדם שאני מכירה.

פרידה קורנברוט כתב/ה: > > את מתארת למעשה קושי בזכרון של מסר ארוך (משפט מורכב מחייב בנוסף > להבנה גם זכרון לטווח ארוך ומיידי, זאת אומרת, יתכן ועד שמגיעים > לסוף המשפט האדם איננו מצליח לזכור את ההתחלה! הקושי איננו בהבנה > (כאילו שניתן להבדיל!?) אלה בעקר בתהליך זכרון. > אנו עובדים גם על תכונת הזכרון המיידי ולטווח קצר, בעקר על ידי > אימון הדרגתי ולמידה של אסטרטגיות (כמו קשר לדבר ידוע, קשב ועוד) > ךעתים חרדה או כל דבר הפוגע הקשב יכולים להראות כמו קשים הזכרון > לטווח קצר או מיידי למשפט מורכב, לכן לא כל תופעה תיפול תחת אותה > הגדרה.

ב"ה שלום רב, יש לי בן בן 5 שבועות. באיזה גיל הוא אמור לתקשר עם הסביבה ע"י חיוך? האם זה נורמאלי שהוא עדין לא ממקד את הראייה שלו בחפץ מסוים? האם הדבר מעיד על בעיה בתקשורת?

שלום! בני בן שנתיים ושמונה חודשים וכנראה יש לו הפרעה ברכישת שפה, זה מתבטא בכך שכל מילה הוא אומר רק את האותיות הסופיות לדוגמא: חלב הוא יאמר ,לב, ואינו מחבר מילים למשפטים בהתחלה חשבנו שאולי הוא לא שומע טוב ולקחנו אותו לבדיקה למרות שבסוף הבדיקה היו בידנו רק תשובות חלקיות תקינות בגלל חוסר שיתוף פעולה מצידו (גם בבדיקות התפתחות של טיפת חלב) אנו משוכנעים ששמיעה אינה הבעיה בנוסף עושה רושם שמבחינת הבנה וזיכרון הוא ילד ממוצע לחלוטין הוא מבין וזוכר כמעט כל דבר וכל בקשה שאנו מבקשים ממנו הוא מבצע בלי שום בעיה משחק במחשב בצורה עצמאית במשחקים של גורדי וקונפי, בעל שליטה טכנית מעל לממוצע לגילו מפעיל מכשירים כמו ווידאו טלווזיה ומשחקים ללא צורך בהדרכה. ברצוני לציין שבגיל שנתיים עבר משבר רפואי קשה ביותר (אי ספיקת כבד) והיה בטיפול נמרץ כשבוע מועמד להשתלת כבד ותודה לאל יצא מזה ללא פגע ועקב כך בהמלצת הרופאים הוא הוצע מהמעון, היום הוא בריא לחלוטין בבית עים אחיו בן שנה ושלושה חודשים ואימו שאלותי הם: 1, האים יש לך מושג מה זה יכול להיות? 2,מהם דרכי הטיפול במקרים אלו ? תודה מראש

לי יש ילד בן 3.5 סובל מבעיה שפתית קשה (אובחן ולא הוגדר כ- PDD). עדיין לא מדבר וקיימת בעיה בהבנת השפה. מטופל במכון להתפתחות הילד. בעיקר לאחרונה כאשר הילד נמצא עם עצמו הוא מזיז את הראש מצד לצד ממצמץ ומגלגל בעיניים (לפעמים בו זמנית). חשוב להדגיש שכאשר הילד בפעילות, תנועות אלו לא קיימות. כיצד עלינו להתיחס לכך? האם זו תופעה חולפת?

אם ילד בן שנה ושמונה, שאינו מדבר יותר מחמישה מילים. ועבר בדיקה שמיעה,שאין בעיות. נמצא בבעית דיבור לגיל שלו

שלום, מהם מוסדות הלימוד בהם ניתן למוד קלינאות תקשורת??

היפוטוניה והיפרסנסטיביות. היא נמצאת בגן מיוחד כבר שנה בו היא מקבלת את הטיפול הדרוש (ריפוי בעיסוק וריפוי בדיבור). היא החלה רק בתחילת שנת לימודים זו לדבר. היא מדברת לא רע כעת יחסית למה שדברה קודם. היא שרה ואומרת הרבה מילים. מה שמאוד בולט אצלה היא קושי בסגירת שתי השפתיים. בדיבור זה מתבטא בכך שהיא מדברת כשהשפה התחתונה אילו ננשכת ע"י השיניים הקדמיות של הלסת העליונה וכך הדיבור שלה הרבה פעמים נשאר כלוא בתוך הפה. האם ידוע לך על דבר כזה והאם עם הזמן זה עובר ? האם יש מה לעשות בנידון ? היא אינה מרשה לנו להדגים עליה איך צריך לשים את השפתיים, כי היא גם היפרסנסיטיבית למגע.

היא מצוננת רבה וגם יש לה נוזלים באוזניים. למעשה יש מחשבה על ניתוח של כפתורים באוזניים, להוציא שקדים ופוליפים. קשה לה לנשום בכלל. ביום היא נושמת בכבדות כאילו שהיא נוחרת גם ביום. היא נוחרת בלילה.

בני בן ה-14 עם הפרעת קשב וריכוז. עכשיו הוא אובחן ע"י פסיכיאטרית כסובל כרגע מדכאון. היא גם ציינה שיש לו הפרעה בתקשורת. היא לא יכלה למרות בקשתי להגיד איך קוראים להפרעה בתקשורת. האם הדכאון באמת מפריע די לדייק באבחון ? היא פסלה pdd וגם אוטיזם.

דיכאון מקשה על יצירת קשר של בנך עם העולם סביבו, והינו חלק של תופעת הדיכאון כך שאם יש לו קושי "נוסף" ניתן יהיה לקבוע זאת רק לאחר איבחוון המבדיל בין הדיכאון לתפקוד אחר. אם בנך בטיפול פסיכולוגי (מקווה שכן) בנוסף לנטילת כדורים לטיפול בקשיים אחרים, אז פני לפסיכולוג אשר מצוי לעתים יותר האבחון התפקודי מאשר הפסיכיאטר ושאלי את השאלה הספציפית לאחר שבנך יעבור איבחון המתחשב ברקע באישי שלו ובממצאי הבדיקה התפקודית. בברכה

שלום! ילדתי לפני 4 שבועות. ההריון והלידה היו תקינים. אני מודאגת כיוון ששמתי לב שילדי אינו יוצר עימי קשר עין. כלומר- לעיתים הוא ממקד את העיניים על עיני אך לעיתים רחוקות. גם כשאני במרחק 20 ס"מ מעיניו, הוא בוחר להתבונן לצדדים ולא עלי. האם חוסר יצירת קשר עין בגיל כזה מעידה על בעיית תקשורת? או במילים גסות - אוטיזם?

פרידה שלום, יש לי ילד בן 10 שאובחן כילד גבולי יש לו בעית רגש, ילדי אובחן עם בעיה רגשית כמו ילד בן 5 ולעומת זאת אובחן גם כילד חכם פיקח ואינטיליגנט מעל גילו, עד עכשיו הוא נטל/נוטל כדור בשם ריטלין אך באיבחון נאמר לי שהריטלין לא עוזר לו וכדור בשם ריספידל כן יכול לעזור לו אשמח לשמוע ממך מהוא הכדור ואיזה השלכות יש לו ואם תוכלי להפנות אותי לאתר עם אינפומצה לגבי תרופות/ כדורים תודה רבה. האמא הדואגת

שלום רב בני בן 4.5 וכרגע בתהליך אבחון ונראה כי יש לו הפרעת PDD הייתי מבקשת לדעת לקבל מידע לגבי התסמונת ומה לגביי ההשלחות שלה בעתיד תודה מראש

בננו בן ה - 6 מטופל מזה כחצי שנה אצל קלינאית תקשורת על רקע של דחיפת לשוןוהגיה לא תקינה של אותיות - ש, צ, ס,ז והגיתן כ- TH . בינתיים לא רואים תוצאות. איזה תרגילים /חוברות יש על מנת לתגבר את התרגול בבית של ההגיה הנכונה בנוסף לתרגולים של קלינאית התקשורת.

שלום, בני התחיל לאחרונה ללמוד נגינה באורגנית והוא מאד נלהב, אלא שהבית קטן ונגינתו (גם אם היא ערבה לאוזן) מפריעה לפעמים לבני המשפחה האחרים. בחנות נאמר לי שיש אפשרות לרכוש אוזניות ולחברם לאורגנית. רציתי לדעת האם נגינה עם אוזניות יכולה להזיק לשמיעה (בני בן 12). באם יש ספק בענין, אנא שתפי אותי בזאת, משום שאני מעדיפה בית שמאי בענין זה, לאמור - מעדיפה לנקוט בגישה מחמירה ולהימנע מאוזניות באם יש סיכוי (גם קטן) שהדבר יגרום לירידה בשמיעה או פגיעה אחרת. תודה רבה !